四川省华蓥市明月镇七年级数学上册 4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒（第2课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 课题学习 长方体纸盒设计与制作 包装纸盒 新课导入 包装纸盒 包装纸盒 知识与能力 利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒． 教学目标 过程与方法 1．通过问题的解决进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系． 2．通过包装纸盒的制作，掌握制作 长方体纸盒的一般方法，能够独立制作出相关的包装盒． 　 在解决问题的过程中，提高对合作意识的认识，培养合作精神． 情感态度与价值观 教学目标 教学重难点 重点 如何把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒． 难点 如何把立体图形转化为平面图形．　 活动名称：设计制作长方体形状的纸盒. 方法：观察、讨论、动手制作. 材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、 　　　胶 水、彩笔等. 准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水 　　　瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、 　　　牙膏盒等． 活动主要内容 一、分组活动 　　活动步骤： 　　1．观察、讨论 　　以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工． 2．观察作为参考物的包装盒. 　　（1）长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？ （2）长方体的6个面是平面图形还是立体图形？是什么形状？长方体中各个面之间有什么位置关系？形状有什么关系？面积呢？ （3）长方体的棱在大小和位置有什么特殊的关系呢？ 3．拆开观察长方体包装盒的展开图 （1）将每一组的纸制长方体沿棱剪开，展开成一个完整的平面展开图，需要剪开多少条棱？ 展开 长方体展开图 包装纸盒的展开图 包装纸盒的展开图 　　（2）所得的平面展开图是什么样的？找出对应长方体各面、棱的相应部分，找出其中的关系． 上 下 后 前 左 右 展开 上 下 前 后 左 右 展开 　 （3） 展示所得的图形，并说明展开图与立体图形之间的联系． 上 下 后 前 左 右 展开