湖南省蓝山县第一中学八年级数学下册 5.2《频数直方图（一）》教案 （新版）湘教版.docVIP

5.2《频数直方图（一）》 课题 预设 目标 1、理解数据的收集与处理数据； 2、会绘制频数直方图； 教学 重难点 重点：针对收集到的数据，会制作这组数据的频数分布直方图。 难点：决定组距与组数，会绘制频数分布直方图。 教具 准备 直尺 知识 链接 频数的相关知识 教法 学法 合作，探究 教 学 过 程 一、导入新课? ①确定最大值与最小值。 ②决定组距和组数。?把所有数据分成若干个组，每个小组的两个端点之间的距离称为组距.为了分组的方便，我们取略小于最小值的数作为下限，例如取720；而取略大于最大值的数作为上限，例如取960。假定每40元一组，则可分为（960-720）÷40=6（组）。所分6组为： 720∽760，760∽800，800∽840，840∽880，880∽920，920∽960， ?将所有数据分为多少组可以用公式： ，如：? 则可将这组数据分为6组。 注意：组距和组数没有固定的标准，要根据具体问题来决定，分组数的多少原则上100个数以内分为5∽12组较为恰当。 （2）列频数分布表 落在每个小组内数据的个数（频数）在各个小组的分布状况用表格表示出来就是频数分布表，如：对上述数据列频数分布就得到频数分布表。 （3）根据表格画出频数直方图 在直角坐标系中，以组距为宽，频数为高作小矩形，就可以得到上面的直方图。 归纳总结：制作频数分布直方图的步骤： （1）?确定最大值与最小值。?（2）?分组(决定组数和组距）：（3）?确定各组的分点。（4）?列频数分布表。（5）?画频数分布直方图： ?三、练习巩固 1、 已知一组数据8，6，10，10，13，11，8，10，12，12，9，8，7，12，9，11，9，10，11，10，那么频率是0.2的一组数据的范围是（ ） A、 B、 C、 D、 2、已知20个数据如下：25，21，23，25，27，29，25，24，30，29，26，23，25，27，26，22，24，25，26，28，对这些数据列频数分布表时，其中24.5-26.5这一组的频数是（ ） A、8 B、7 C、11 D、5 四、随堂练习 教材P159页 练习第（1）问 五、课堂小结 通过本节课的学习，制作频数分布直方图的步骤是怎样的？ 板 书 设 计 频数直方图（一） 制作频数分布直方图的步骤： 1、分组 ①确定最大值与最小值。②决定组距和组数。 2、列频数分布表 3、根据表格画出频数直方图 作业 教材P160页第2、3题（只要求根据第2、3题的数据绘制频数直方图 ） 教学反思 1