陕西省靖边县第四中学七年级数学上册 3.4 整式的加减（第3课时）学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

3.4 整式的加减 学习目标： 能熟练运用合并同类项、去括号法则进行整式加减运算；? 2、能利用整式的运算化简多项式并求值。 重点：整式加减运算 难点：整式加减运算自主学习，思考问题 探究新知： 活动1：忆一忆 1、先去括号，再合并同类项： 2．整式加减的一般步骤为：_____________________________________________. 活动2：阅读教材：第95——96页。 教材精读 知识点一：两位数的表示（理解整式的加减的含义） 按照下面的步骤做一做：（1）任意写一个两位数; （2）交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数; （3）求这两个数的和。 再写几个两位数重复上面的过程。这些和有什么规律？这个规律对任意一个两位数都成立？ 提示：设a表示十位数字，b表示个位数字，那么这个两位数可以表示为：10a+b;交换位置后的两位数为： 。 知识点二：三位数的表示 再做一做：（1）任意写一个三位数; （2）交换这个三位数的百位数字和个位数字，又得到一个数; （3）两个数相减。 两个数相减后的结果有什么规律？这个规律对任意一个三位数都成立吗？ 议一议： 在上面的两个问题中，分别涉及整式的什么运算？说说你是如何运算的。 归结： 上面式子进一步化简，实际上是要进行整式的 。 整式加减的一般步骤：有括号要 ，再 。 重难探究，解决问题 探究问题一：整式的加减运算 例1：计算： （1）2x2-3x+1与-3x2+5x-7的和 （2）x2―7x―2与―2x2+4x―1的差 探究问题二: 教材拓展 化简求值：(2x3―xyz)―2(x3―y3+xyz)+(xyz― 2y3)，其中x=1，y=2，z=―3。 已知A=2x2+3ax-2x-1,B= -x2+ax-1,且3A+6B的 值不含x项，求a的值。 解：3A+6B=3（2x2+3ax-2x-1）+6（-x2+ax-1） 实践练习：一本铁丝正好可以围成一个长是。宽是的长方形框，把它减去可围成一个长是，宽是的长方形（不计接缝）的一段铁丝，剩下部分铁丝长是多少？ 当堂检测 1、计算： （1） （2） 2、化简求值： （1），其中 （2），其中 小结评价 一、本课知识：1、进行整式加减的一般步骤： 。 2、去括号。注意括号前的符号和系数。 二、我的困惑： 1