上海市罗泾中学七年级数学上册 9.14.3 公式法--完全平方公式教案 沪教版五四制.docVIP

9.14.3 公式法--完全平方公式 教学目标： 会分析和判断一个多项式是否为完全平方式。 进一步掌握运用完全平方式把多项式分解因式的方法。 理解完全平方式的意义和特点，形成判断能力，形成全面地观察问题、分析问题和逆向思维的能力。 通过运用公式法分解因式的教学，进一步体会“把一个代数式看作一个字母”的换元思想。 教学重难点： 能辨认完全平方公式，并正确运用完全平方公式分解因式。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 复习旧知 利用完全平方公式分解因式： (1) x2+8x+16; (2)25p2-10pq+q2; (3); (4). 学生独立完成，板演 因式分解的完全平方公式 例题3 分解因式： (1)2ax2-12axy+18ay2; (2) an+2+4an+1+4an 分析：因式分解时，应先观察多项式中是否有公因式可提，然后再考虑用其他方法分解因式。 练习：(1)-3x+6x2-3x3; (2)m5n-18m3n3+81mn5. 例题4 分解因式： (1)(x+y)2+8(x+y)+16; (2) (2x-1)2+2(1-2x)+. 由学生讨论解题的方法，然后板演。 分析：可把一个多项式看作一个整体字母，然后利用完全平方公式进行因式分解。 学生板演 解： 解： 学生板演： 解： 作业 同步练习 同步练习： 一、因式分解： 1、7am+1－14am+7am－1 2、－a2－8ab－16b2 3、a5+a4+a3 4、xy3-2x2y2+x3y 5、（x2+4y2）22y2 6、（x+2y）2-2（x+2y）+1 7、（a+b）2-4（a+b-1） 8、(x－y)2－6(x－y)＋9 9、(a＋b)2＋4(a＋b)c＋4c2 10、a3＋2a2b＋ab2 11、x2(m－n)－4x(n－m)－4(n－m) 12、(x2－y2)(x＋y)－(x－y)3 13、x5－18x3y2＋81xy4 二、利用因式分解计算 1．39.82－2×39.8×49.8＋49.82 2．152＋15×10＋52 二、已知正方形的面积是4x2＋4xy＋y2，求正方形的周长。 三、已知x2－2ax＋4是完全平方式，求a 1