山东省巨野县独山镇第二中学八年级数学上册 分式方程（第3课时）学案（无答案） 青岛版.docVIP

分式方程 学习目标：1、了解分式方程可能产生增根的原因，并掌握验根的方法。 2、掌握解分式方程的步骤，会解可化为一元一次方程的分式方程。 学习重点：分式方程的解法。 学习难点：解分式方程可能产生增根原因的理解。 导学流程： 一、知识回顾: 1、什么是分式方程？ 2、解下列分式方程： （1） 例3 ， 二、探求新知： （一）议一议：1、解方程（2），求出x的值是多少？ 2、求出的x的值是否是方程的解？你遇到了什么问题？ 3、出现这种结果的原因是什么？ 思考后小组内讨论 小小展示台： 在方程变形的过程中，产生的不适合原方程的根叫做____________，产生的原因是_______________________，所以在解分式方程时必须要__________________，具体方法是______________________________，如果出现增根要___________________________。 （二）自学P79 例4 自学后完成思考：1、怎样找最简公分母？ 2、解分式方程的步骤是怎样的？ 对应训练一： 解下列分式方程 （1）= （2） （3） （4） （三）补充例题 例：如关于x的方程有增根，求m的值。 思考：1、方程有增根，增根一定是___________。 2、能把增根带入原方程求m的值吗？那应该怎样求m的值？与小组内的同伴讨论交流，然后自己完成解答过程。 小结：解决这类问题一般分为三步，（1）先确定分式方程可能有的增根，（2）把原方程化为整式方程，（3）把增根带入整式方程求解。 对应训练二、 若方程无解，求m的值。 三、交流反思：比一比谁的收获大。 四、当堂检测： 2、解下列方程： （1） （2） 3、分式方程有增根，求m的值。 反思： 1