上海市罗泾中学七年级数学上册 9.6.1 整式的加减教案 沪教版五四制.docVIP

9.6.1 整式的加减 教学目标： 知识与技能：?能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简。 过程与方法：?经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力。?? 情感态度与价值观：?培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度。 教学重难点 重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简。 难点：括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 引入 1、你会做以下的有理数计算吗? (－(+) (+（－） 提问：1、解这类有理数的关键是什么？ 2、有理数的去括号是什么？ －(+) =－－ =－； +（－） = +－ = 有理数去括号法则 相互讨论 整式的加减法则 去括号法则： 1、括号前面是“+”号,去掉“+”号和括号,括号里的各项不变号； 2、括号前面是“－”号，去掉“－”号和括号，括号里的各项都变号。 练一练： 下列去括号得结果中正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 请将错误的选项纠正 B 例题分析 例1 ： (1)； (2)(1)原式=2x－3x+2y－3－5y+2（去括号） =(2x－3x)+(2y－5y)+(－3+2）（合并同类项） =－x－3y－1 (2)原式 =－3a－2b+4a－3b+1－2a+b+3 =(－3a+4a－2a)+(－2b－3b+b）+(1+3) =－a－4b+4 讲述：整式的加减就是单项式、多项式的加减。以上的过程就是整式加减的过程。 提问：整式加减的关键是什么？ 去括号、合并同类项 课堂练习 先去括号，再化简 （1）(5x-3y-2xy)-(6x+5y-2xy) （2） （3）(3a2-ab+7)-(-4a2+6ab+7) （4） 课堂小结 这节课有什么收获？ 作业 1