北京市第一五四中学七年级数学上册 1.2.3 相反数（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

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2017-09-03 发布于湖北
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北京市第一五四中学七年级数学上册 1.2.3 相反数（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1.2.3 相反数学习目标： 1.掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系（数形结合的思想）； 2. 会求已知数的相反数；能根据相反数的意义进行多重符号的化简；二、学习重点：相反数的概念，求一个数的相反数。三、学习难点：根据相反数的意义化简符号1．（1）你怎样理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为”一词的含义？零的相反数是什么？－（＋5）和－（－5）分别表示什么意思？你能化简它们吗？―7的相反数是，（3）―3的相反数是，（4）+11.2的相反数是。 2.填空：（1）-（+4）是_______的相反数，是_________的相反数，是________的相反数，是__________的相反数，―5是5的相反数； ( ) ②5与―5互为相反数； ( ) ③―5是相反数； ( ) ④正数的相反数是负数，负数的相反数是正数。 ( ) 提高题： 1.a的相反数是________；的相反数是下列说法中，正确的是（）A．一个数的相反数一定是负数B．两个符号不同的数一定是相反数 C．相反数等于本身的数只有零D．的相反数是－2 1