《邓小平理论概论》教学大纲.docVIP

《邓小平理论概论》教学大纲 课程的性质、任务和基本要求 《邓小平理论概论》是高等职业技术学院对学生进行两课教育的重要理论课程。 该课程的主要任务是帮助学生较系统地了解邓小平理论的基本内容，准确地掌握这一理论的基本观点，加深对党的路线、方针政策的认识，培养学生正确分析现实社会中政治、经济、文化、道德现象以及认识改革开放和现代化建设形势的能力，使学生确立坚定的社会主义信念，为将来投身建设有中国特色社会主义的伟大事业奠定思想政治基础。 该课程教学要坚持以下原则： 1、以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为中心内容，理论教学要观点鲜明、重点突出，使学生较系统地准确地把握建设有中国特色社会主义理论的基本观点。注意引导学生学习《邓小平文选》第三卷等著作，加深对教学内容的理解并了解邓小平同志为这一理论创立所做的贡献。 注意结合党在探索有中国特色社会主义道路中的经验教训以及改革开放和现代化建设的丰富实践，讲解建设有中国特色的社会主义理论，使学生正确分析和认识形势，加深对党的路线、方针、政策的理解，树立共同理想。 3、学生思想实际相结合，不回避学生普遍关心的问题，通过科学的分析和有说服力的讲解，提高学生的思想认识和分析问题的能力。 4、课堂教学与实践活动相结合，通过参观调查等多种形式加深学生对理论的认识，调动学生学习的积极性。 本大纲主要供高等职业技术学院建筑装饰专业试用。 课时分配 本课程教学总课时为34学时，具体课时分配见分配表。 课时分配表 序号 课题 教学时数 绪论 邓小平理论概述 2 第一章 邓小平理论的精髓 2 第二章 社会主义的本质和根本任务 4 第三章 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领 2 第四章 社会主义发展动力 2 第五章 社会主义初级阶段的发展战略 2 第六章 社会主义初级阶段的所有制结构 2 第七章 社会主义初级阶段的个人收入分配制度 2 第八章 社会主义市场经济 2 第九章 社会主义国家的对外开放 2 第十章 社会主义民主政治和法制 2 第十一章 社会主义精神文明和有中国特色社会主义的文化 2 第十二章 实现祖国统一的“一国两制” 2 第十三章 我国社会主义的外交战略 2 第十四章 社会主义事业的依靠力量 2 第十五章 社会主义事业的领导核心 2 共计 34 三、课程教学内容 绪论 教学目的和要求 通过教学，使学生了解建设有中国特色的社会主义理论的形成和邓小平同志为这一理论的创立作出的巨大贡献；懂得建设有中国特色的社会主义理论是当代中国的马克思主义，是改革开放和现代化建设的理论指导；认识努力学习和掌握这一理论的重要性，增强学习自觉性。 二、教学内容提要 第一节邓小平与邓小平理论 邓小平是建设有中国特色的社会主义理论的主要创立者 邓小平理论是党和人民实践经验和集体智慧的结晶　 第二节邓小平理论的形成和发展 邓小平理论形成和发展的社会历史条件 邓小平理论的形成和发展过程 邓小平理论的主题和科学体系 第三节邓小平理论的历史地位和指导意义 （一）邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 （二）邓小平理论的指导意义 第四节当代大学生要努力学习邓小平理论 （一）学习和掌握邓小平理论的科学体系、基本观点和精神实质 （二）学习邓小平的革命风范和崇高品质、科学态度和创新精神 （三）树立建设有中国特色的社会主义的坚定信念，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性 第一章邓小平理论的精髓 一、教学目的和要求 通过教学，使学生了解解放思想、实事求是，是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。搞革命，要解放思想、实事求是；建设社会主义，也要解放思想、实事求是。在今天，解放思想、实事求是，就是要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。 二、教学内容提要 第一节解放思想、实事求是，是邓小平理论的精髓 （一）解放思想、实事求是思想路线的重新确立 （二）解放思想、实事求是的科学含义和辩证关系 （三）解放思想、实事求是是邓小平理论精髓的根据 第二节解放思想、实事求是的伟大作用 （一）只有解放思想、实事求是，才能正确对待马克思列宁主义、毛泽东思想 （二）只有解放思想、实事求是，才能制定正确的路线、方针政策 （三）只有解放思想、实事求是，才能推动和保证拨乱反正、改革开放和社会主义现代化建设事业的胜利进行 第三节走自己的路，建设有中国特色的社会主义 （一）走自己的路的主要内容 （二）走自己的路，是无产阶级革命事业和社会主义建设事业胜利的保证 第二章社会主义的本质和根本任务 一、教学目的和要求 通过学习，使学生了解什么是社会主义的本质，作为我国改革开放的总设计师，对这个问题进行了深入的思考和探索，对社会主义本质作