【非常学案】2014-2015高中历史 第七单元复杂多样的当代世界教学案（新版）岳麓版必修1.DOC

【非常学案】2014-2015高中历史 第七单元复杂多样的当代世界教学案（新版）岳麓版必修1 第24课两极对峙格局的形成 (教师用书独具) ●课程标准 展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本课的学习目标做到了然于胸。 ●重点难点 通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。 重点难点 处理方法 重 点 1.杜鲁门主义和马歇尔计划 2．美苏冷战对国际关系的影响 结合【史料探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题串，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。 难 点 雅尔塔体系、两极格局和“冷战”之间的关系 1.运用目标分解法将这个问题的处理贯穿整个教学的始终，旨在让学生可以最终自主归纳出这个问题的答案。 2．运用讲解归纳法：结合【名师微博】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生透彻全面理解，并牢记于心。 (教师用书独具) ●新课导入建议 案例一　文字导入 1945年世界反法西斯同盟和世界人民一道赢得了二战的胜利，世界人民经历了史无前例的空前灾难后，在医治战争创伤的同时也在祈祷永久的和平，然而人们常说没有永恒的朋友，也没有永恒的仇敌。二战结束后，世界是否迎来了真正的和平呢，让我们进行24课的学习。 案例二　图片导入 请同学们看这幅图片，认识他们吗(希特勒、墨索里尼)？他们发动战争给人类带来了巨大的灾难和痛苦，犯下了滔天的罪行。 为了消灭法西斯，世界主要国家组成了反法西斯同盟，这场战争最终以法西斯国家战败而宣告结束。二战结束后，世界格局发生重大变化。战时共同对敌、并肩浴血奋战的战友反目成仇，形成两极对峙的格局。美苏两国为什么由盟友变成了敌人？他们的对立给世界造成了什么影响？今天我们将解决这些问题。 ●教学流程设计 课程标准 1.了解美苏两极对峙格局的形成。 2.认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 重点难点 1.美苏“冷战”形成的原因、过程和影响。(重点) 2.雅尔塔体系、两极格局和“冷战”的关系。(难点) “冷战”的兴起 1.背景 (1)二战后，美国和苏联失去了战时同盟的基础。 (2)美国拥有最强大的经济与军事实力，确立了称霸世界的全球战略，把苏联看作其主要障碍。 (3)苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，努力扩大其在世界上的影响。 (4)美苏两国在社会制度与意识形态方面根本对立，美苏之间存在严重的猜疑和不信任，加强了冲突与对抗。 2．标志：1947年3月“杜鲁门主义”的出台。 3．发展 (1)1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即“马歇尔计划”。 (2)1949年，苏联和东欧各国成立了经济互助委员会，简称经互会。 阅读教材第106页思考题，你认为应该把意识形态作为处理国家之间关系的原则吗？ 【提示】　意识形态不应是处理国家之间关系的原则，决定国家关系的最根本因素是国家利益。国家利益高于一切。 北约和华约 1.背景 1948年，美苏“冷战”出现第一次高潮，爆发了柏林危机。 2．建立 (1)北约 ①目的：遏制苏联，控制西欧。 ②标志：1949年，美、英、法、意等西方12国签订《北大西洋公约》。 (2)华约 ①目的：对抗北约。 ②标志：1955年，苏联与东欧7国签订《华沙条约》。 (3)影响：两大军事集团在欧洲全面对峙，标志着美苏两极对峙格局的正式形成。 3．“冷战”的影响 (1)美苏“冷战”关系压倒其他国际关系，造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面，世界被分裂成两部分。 (2)美苏全面对抗，使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下；两大集团势均力敌，近半个世纪没有爆发新的世界大战。 (3)美苏两国为争夺势力范围和世界霸权，肆意践踏国际法，干涉别国内政，严重破坏了世界和平。 观察教材第107页“北约和华约的对峙”图片，从中可以获得哪些历史信息？ 【提示】　(1)美苏两大集团分别控制了欧洲的西部和东部地区，两极对峙。 (2)北约总部在比利时的布鲁塞尔，华约总部在苏联首都莫斯科。 (3)在北约和华约对峙时期，有些国家如瑞典、瑞士等保持了中立。 “冷战”中的“热战” 1.朝鲜战争 (1)时间：1950～1953年。 (2)影响 ①使中美关系彻底破裂，美国采取遏制中国的政策。 ②“冷战”从欧洲扩大到亚洲。 2．越南战争 (1)背景：1945～1954年，越南北方人民打败法国侵略者，美国乘虚而入。 (2)影响：耗费了美国大量的人力、物力和财力，导致美国的霸权地位相对衰落，军事实力被苏联赶上。 【判断回扣】 1．雅尔塔体系的确立，标志着两极格局的正式形成。(×) 【提示】　二战后，以美苏为主导的雅尔塔体系的确立，只是奠定了两极格局的框架，并不意味着美苏两极格局的正式形成。1955