【志鸿优化设计】2014版高中历史4-3美国代议共和制度的建立同步练习题新人教版选修2.docVIP

美国代议共和制度的建立 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题 1.《联邦党人论稿》指出:“如果美国继续维持当时‘权力首先是地域性的’政治结构,美洲必然被列强所瓜分,从而丧失独立战争的成果。”上述材料反映的核心主张是(　　)。 A.维护各州的权力 B.争取民族独立 C.加强中央政府权力 D.建立民主制度 解析:从“‘权力首先是地域性的’政治结构”可知是对美国建国之初实施的邦联制的叙述,而从“被列强所瓜分,从而丧失独立战争的成果”可知是主张改善邦联制下中央无权的状态,加强中央权力。 答案:C 2.英国君主立宪制国家确立以后,在世界的另一地区也发生了革命,政治家埃德蒙·伯克曾这样评价说:“这一革命的发生不是由于任何现存国家中的力量的变化,而是由于在世界的一个新地区,出现了一个新的类型的新国家。”材料中“新的类型的新国家”指(　　)。 A.通过资产阶级革命实现共和的国家 B.摆脱罗马天主教会控制的国家 C.将启蒙思想家的主张变为现实的国家 D.将代议制政体变成现实的国家 解析:由“新地区”可以得出这一国家不是在欧洲的结论,由“新的类型”可以得出不是君主制的结论,由此判断为美国,在美洲建立了共和制。 答案:A 3.有学者认为,美国1787年宪法构建起“地域和体制的双向平衡机制”,这主要体现了该宪法(　　)。 A.遵循权力的制约与平衡原则 B.实行中央和地方权力互相制约的原则 C.坚持大小州利益均衡的原则 D.按照三权分立原则建立国家权力机构 解析:注意题干限制条件“地域和体制的双向平衡机制”。B、D两项体现的是政治体制方面的制约机制,C项只体现了地域方面的制约机制。 答案:A 4.《世界文明史》指出:“《联邦宪法》(即1787年宪法)的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时,一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。”为“警惕”专制政治,“制定者们”采取的措施有(　　)。 ①国家权力分为行政、立法、司法三部分　②国会可以随时对总统提出弹劾　③总统任命的官员须经参议院的批准　④联邦法院有权审查行政或立法行为 A.①② B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 解析:结合1787年宪法分权制衡的特点分析即可,但是,国会弹劾总统需要较高的条件,不能随意弹劾总统。 答案:B 5.美国前总统威尔逊曾说过:“我们的宪法(1787),它是一块奠基石,而不是一座完整的大厦;它是根,而不是完美的藤。”这里所说的“奠基石”和“根”的主要内涵是(　　)。 ①共和制　②联邦制　③三权分立　④黑人奴隶制 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 解析:“奠基石”“根”是指1787年美国宪法奠定了美国民主政治的基础,④显然错误。 答案:B 二、非选择题 6.阅读材料: 材料一　我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等,他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……如果遇有任何形式的政府变成损害这些目的的,那么,人民就有权利改变它或废除它,以建立新的政府。——《独立宣言》 材料二　国会是立法机构,由参、众两院组成……按人口比例选举产生。行政权赋予总统,总统是行政首脑,国家元首,武装部队总司令……司法权赋予最高法院的大法官,由总统经参议院同意后任命,除非渎职,任职终身。——1787年《美利坚合众国宪法》 材料三　各州选举人应具备该州众议员之选举人所需之资格。……(众议院议员人数及直接税额按合众国所辖各州人口之多寡,分配于各州,此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民,并包括须服役数年之人,但未被课税之印第安人不算)——1787年《美利坚合众国宪法》 请回答: (1)材料一、二体现了欧洲启蒙思想家的哪些思想主张? (2)比较材料一和材料三,指出其自相矛盾之处。这一现象说明了什么问题? 解析:本题考查对启蒙思想的分析理解能力。第(1)问首先联系所学的基础知识,了解欧洲启蒙思想家的思想主张有哪些,然后对照材料一、二的含义,进行分析就可以得出结论。第(2)问,材料一强调了天赋人权,但材料三却有资格限制,而且有一些人还没有公民权。这就是其矛盾之处。 答案:(1)天赋人权学说、社会契约论、人民主权说、三权分立说。 (2)材料一强调人权的平等和天赋人权思想,而材料三却将人分为公民和非公民,不承认黑人、印第安人享有与白人相等的选举权,违反了人权平等等原则。这说明1787年宪法有局限性,存有种族歧视,资产阶级所标榜的自由、平等有一定的虚伪性。 7.阅读下列材料: 材料一　美国革命者制定《联邦宪法》的根本目的,就是要为《独立宣言》所宣布的各项政治民主原则提供一个有效的保障……《联邦宪法》的制定者在热切建立强有力的中央政府的同时,一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。 ——《世界文明史》 材料二 马丁·路德·金在演讲