2014高一生物每课一练 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) （人教版必修2）.docVIP

1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二) 1遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功,关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各项中,除哪一项外均是他获得成功的重要原因?(　　) A.先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究,然后再研究多对性状的遗传规律 B.选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 C.选择了多种植物作为实验材料,做了大量的实验 D.应用了统计学的方法对结果进行统计分析 解析:选项A、B、D是孟德尔获得成功的原因,选项C不是获得成功的原因。因为无目的、无意义的大量实验只是浪费时间和精力。他曾花了几年时间研究山柳菊,结果却一无所获,也反过来说明正确选择实验材料是科学研究取得成功的重要前提。 答案:C 2在两对相对性状的遗传实验中,可能具有1∶1∶1∶1比例关系的是(　　)。 ①杂种自交后代的性状分离比 ②杂种产生配子类型的比例 ③杂种测交后代的表现型比例 ④杂种自交后代的基因型比例 ⑤杂种测交后代的基因型比例 A.①②④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤ 解析:两对相对性状的遗传实验中,杂种自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1,杂种产生配子类别的比例为1∶1∶1∶1,杂种测交后代的表现型比例为1∶1∶1∶1,杂种自交后代的基因型比例为1∶2∶1∶2∶4∶2∶1∶2∶1,杂种测交后代的基因型比例为1∶1∶1∶1。 答案:D 3假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因自由组合定律时的“演绎”过程的是(　　)。 A.生物的性状是由遗传因子决定的 B.由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 C.若F1产生配子时成对的遗传因子分离,非成对的遗传因子自由组合,则测交后代会出现四种表现型,其比例接近1∶1∶1∶1 D.若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比例接近1∶2∶1 解析:孟德尔提出的假设是F1产生配子时成对的遗传因子分离,非成对的遗传因子自由组合,产生四种配子比值是1∶1∶1∶1。然后运用演绎法推测出测交后代会出现四种表现型,其比例接近1∶1∶1∶1。 答案:C 4孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是(　　)。 A.亲本的双方都必须是纯合子 B.两对相对性状各自要有显隐性关系 C.对母本去雄,授以父本花粉 D.显性亲本作父本,隐性亲本作母本 解析:做两对相对性状的遗传实验时,要求是两对相对性状的纯种亲本杂交,故A项需要考虑;两对相对性状中每一对相对性状的遗传都遵循分离定律,即两对相对性状各自有显隐性关系,故B项需考虑;由于是以豌豆为实验材料,为避免自然条件下的自花传粉,故要对母本去雄,授以父本花粉,C项也需考虑;由于不论是正交还是反交,结果都一样,故不需考虑显性亲本作父本,隐性亲本作母本。 答案:D 一、选择题 1在遗传定律的探索中,达尔文在两侧对称花和整齐花的金鱼草杂交实验中,也注意到了子一代全是两侧对称的,子一代自交后,下一代有两侧对称花88棵,整齐花37棵。这一点与孟德尔的实验相同,为什么达尔文没有发现基因的分离定律呢?下列有关原因的叙述中正确的是(　　)。 A.没有作出假设 B.对基因有关知识不熟悉 C.没有用豌豆作材料 D.没有运用数学统计法进行数据统计,找出规律 答案:D 2下列有关自由组合定律的叙述中,正确的是(　　)。 A.自由组合定律是孟德尔对豌豆两对相对性状的实验结果及其解释直接归纳总结的,不适合多对相对性状 B.控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系、相互影响的 C.在形成配子时,决定不同性状的遗传因子的分离是随机的,所以称为自由组合定律 D.在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子表现为自由组合 解析:自由组合定律的内容是:(1)控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;(2)在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。因此,B、C选项错误,而D选项正确。自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的实验结果及其解释归纳总结的,也适合多对相对性状,所以,A选项错误。 答案:D 3两对基因(A—a和B—b)位于非同源染色体上,基因型为AaBb的植株自交,产生的后代纯合子中与亲本表现型相同的概率是(　　)。 A.3/4 B.1/4 C.3/16 D.1/16 解析:基因型为AaBb的植株自交,后代有4种表现型不同的纯合子,与亲本(AaBb)表现型相同的概率为1/4。 答案:B 4对纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中,错误的是(　　)。 A.F1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子 B.F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1,与分离定律相符 C.F2出现4种基因型的个体 D.F2出现4种表现型的个体,且比例