中学研究性学习课程的实施缪爱明.pptVIP

研究性学习课程探秘 缪爱明 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。普通高中学制为三年。课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。　 学生学习一个模块并通过考核，可获得２学分，学分由学校认定。技术的８个必修学分中，信息技术和通用技术各４学分。 　 综合实践活动是每个学生的必修领域，共２３学分。其中研究性学习活动三年共计１５学分；学生每学年必须参加１周的社会实践，获得２学分；三年中学生必须参加不少于１０个工作日的社区服务并有相关证明，获得２学分。学生总学分达到１４４分方可毕业。 一、研究性学习的基本知识 广义：学生探究问题的学习，也就是主动、合作、探究的学习方式。 应该贯穿在每一门学科的每一个课堂教学中，这是开展研究性学习最常规的最有效的途径。 狭义：学生在教师指导下，从课本、自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究。 1、为什么要开展研究性学习？ 通过研究性学习活动，我们不仅学到了研究性学习方面的知识，更锻炼了我们各方面的能力。我作为学习小组的组长，一些决策性的问题、方案的决定，就锻炼了我自主和周密思考问题的能力。小组的一些问卷、调查统计划的实施都有我来拟订，这就锻炼了我文字表达能力。还有采访和上台交流，充分锻炼