- 2
- 0
- 约4.75千字
- 约 11页
- 2017-09-03 发布于湖北
- 举报
第二节 证明不等式的基本方法
考纲传真 了解证明不等式的基本方法:比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法.
(见学生用书第221页)
1.基本不等式
定理1:如果a,bR,那么a2+b2≥2ab,当且仅当a=b时,等号成立.
定理2:如果a,b0,那么≥,当且仅当a=b时,等号成立,即两个正数的算术平均不小于(即大于或等于)它们的几何平均.
定理3:如果a,b,cR+,那么≥,当且仅当a=b=c时,等号成立.
2.比较法
(1)比差法的依据是:a-b>0a>b.步骤是:“作差→变形→判断差的符号”.变形是手段,变形的目的是判断差的符号.
(2)比商法:若B>0,欲证A≥B,只需证≥1.
3.综合法与分析法
(1)综合法:一般地,从已知条件出发,利用定义、公理、定理、性质等,经过一系列的推理、论证而得出命题成立.
(2)分析法:从要证的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至所需条件为已知条件或一个明显成立的事实(定义,公理或已证明的定理,性质等),从而得出要证的命题成立.
1.(固基升华)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)比较法最终要判断式子的符号得出结论( )
(2)综合法是从原因推导到结果的思维方法,它是从已知条件出发,经过逐步推理,最后达到待证的结论( )
(3)分析法又叫递推证法或执果索因法,是从待证结论出发,一步一步地寻求结论成立的必要条
您可能关注的文档
- 2015届高考生物课时训练:第14单元 第1课时《基因工程》.doc
- 2015届高考生物课时训练:第二单元 第1课时《走近细胞》.doc
- 2015届高考生物课时训练:第七单元 第3课时《伴性遗传》.doc
- 2015届高考生物课时训练:第十一单元 第3课时《生态系统的结构》.doc
- 2015届高考生物课时训练:第十二单元 第2课时《实验设计及实验评价》.doc
- 2015届高考生物课时训练:第五单元 第2课时《细胞的分化、衰老、凋亡与癌变》.doc
- 2015届高考生物人教版一轮复习学案:1-4-12《减数分裂和受精作用》.doc
- 2015届高考生物人教版一轮复习学案:1-1-3《蛋白质遗传信息的携带者—核酸》.doc
- 2015届高考生物人教版一轮复习学案:2-7-21《生物进化》.doc
- 2015届高考生物人教版一轮复习学案:x3-1《基因工程用》.doc
最近下载
- 城市道路护栏清洗装置设计(已改).doc VIP
- 一年级数学20以内加减法计算专项练习题(共42份,每日一练).docx VIP
- 一年级数学20以内加减法计算专项练习题(共41份,每日一练).docx VIP
- “两个细则”考核防范措施.pdf VIP
- 一年级数学5以内加减法计算练习题(每日一练,共33份).docx VIP
- 一年级数学5以内加减法计算练习题(每日一练,共29份).docx VIP
- 痛风石诊疗共识解读2026.pptx VIP
- 雅马哈船外机用户手册2021+(GP1800R+SVHO)+F4P-F8199-70中文.pdf VIP
- 诊疗方案知情选择同意书.doc VIP
- 配送网络布局优化(35页PPT).ppt VIP
原创力文档

文档评论(0)