“另类童谣”现象解读.pdfVIP

论文摘要 童谣，指在儿童中间流行的歌谣，形式比较简短。它反映出儿童对社会生活 现象的观点和感情，具有对儿童启蒙的娱乐和教育的功能，如“我在马路边，捡 到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……”。本文在文献分析和实证调查的基础 上发现，诸如此类的童谣正淡出孩子们的世界，而那些改写了古诗词、老童谣， 表达学生压抑的心灵、对学习生活不满等的充满低俗话语的童谣，正席卷着现在 的中小学校园，我们称之为“另类童谣”，如“在我心中，老师最凶，晚上补课 到九十点钟；回到家里，老妈最凶，盯着作业从不放松。” 另类童谣的出现引起了广大教师、家长和研究者的积极关注。本论文在收集 了大量另类童谣的基础上，主要运用内容分析法对其进行了解读。研究发现，另 类童谣的内容主要集中于学生生活、人际关系、价值观念三个方面。主要表达学 生对沉重学习负担的无奈，对教师教学的不满，对师生关系、亲子关系的不满， 对学校制度和规范的排斥，对现实生活中多元价值的迷惘等。 论文接着系统和全面分析了“另类童谣有此内容的原因。研究发现，应试 教育的压制，家长过高的期望，不和谐的师生关系，大众文化的渗透，社会环境 的透明导致学生的提前长大，童谣的缺乏，学生的年龄特征等是其主要原因。 另类童谣既然广泛存在，而且有其存在的根基，那对传唱它的中小学生个体 发展来说有什么样