2013年学业水平模拟考试生物试题双向细目表.docVIP

项目 考察内容 题型 题号 课标要求 预计难度系数 分值 权重比例 总分值 比例 科学探究 4 4%（A） 探究问题的提出及作出假设 实验变量及对照实验设置 填 33 理解 A 4 实验结论的得出 生物体的结构层次 说显微镜的基本构造和作用 1%(C) 2%(A) 使用显微镜和模仿制作临时装片 阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位 说明细胞 填 31（1） 理解 C 1 区别动、植物细胞结构的主要不同点 2 理解 A 2 描述细胞核在生物遗传中的重要功能 描述细胞分裂的基本过程 概述生物体各种组织是由细胞分裂、分化形成的 识别人体的几种基本组织 识别植物的几种主要组织 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次 生物与环境 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 4%(C) 1%(A) 举例说明生物和之间有密切的联系 3 了解 C 2 概述生态系统的组成 列举不同的生态系统 描述生态系统中的食物链和食物网 31(2) 理解 A 1 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累 阐明生态系统的自我调节能力是有限的 阐明生物圈是最大的生态系统 确立保护生物圈的意识 21 认同 C 2 生物圈中的绿色植物 描述种子萌发的条件和过程 4 26（4） 了解 B C 2 1 17 10%(C) 7%(B) 描述芽的发育和根的生长过程 开花和结果的过程 说明绿色植物的生活需要水和无机盐 描述绿色植物的蒸腾作用 26（3）27(3) 了解 C C 1 2 阐明绿色植物的光合作用 5 27（1、2） 理解 B B 2 2 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上应用 描述绿色植物的呼吸作用 7 27（4） 了解 C C 2 2 举例说出绿色植物呼吸作用原理在生产上应用 选 6 应用 C 2 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 31(4) 了解 B 1 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 生物圈中的人说出人体需要的主要营养物质 描述人体消化系统的组成 概述食物的消化和营养物质的吸收过程 28（2、3） 理解 B 2 关注食品安全 25 应用 C 2 描述人体血液循环系统的组成 概述血液循环 12 理解 A 2 描述人体呼吸系统的组成 概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程 28（1） 理解 C 2 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解 描述人体泌尿系统的组成 15 了解 C 2 概述尿液的形成和排出过程 28（4） 理解 B 4 描述其他排泄途径 28（5） 了解 C 1 描述人体神经系统的组成 30(4) 理解 C 1 概述人体神经调节的基本方式 19 理解 C 2 概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息 13 30（3） 理解 B A 2 2 举例说明人体的激素参与生命活动调节 11 理解 C 2 概述人类的起源和进化 举例说明人对生物圈的影响 31(5) 认同 C 2 动物的运动和行为 列举动物多种多样的运动形式 说明动物的运动依赖于一定的结构 30(2) 理解 C 2 区别动物的先天性行为和学习行为 18 了解 C 2 举例说出动物的社会行为 生物的生殖、发育与遗传概述男性生殖系统的结构和功能 概述女性生殖系统的结构和功能 描述受精过程。描述胚胎发育过程 16 理解 C 2 举例说出昆虫的生殖和发育过程 9 理解 C 2 描述两栖动物的生殖和发育过程 描述鸟的生殖和发育过程 列举植物的无性生殖 20 了解 C 2 尝试植物的扦插或嫁接 描述植物的有性生殖 8 26（1、2） 理解 C C 2 3 说明DNA是主要的遗传物质 32(2) 理解 B 2