2015届高考历史一轮复习能力测验（人民版）：民主政治的扩展.docVIP

民主政治的扩展 、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） (2014·郑州模拟)有人说“德意志帝国的君主立宪制是一种不彻底和不完善的代议制”。如果你也赞同此观点，最充分的依据是德意志帝国宪法规定(　　) A．行政机构权力大，立法机构权力小 B．行政机构控制了立法机构 C．皇帝和帝国首相掌握行政大权 D．联邦议会权力较大，帝国议会权力较小 (2013大连模拟)“历史告诉我们,在所有年代,在所有形式的政府下,统治者大都是一样的,他们敢多坏就有多坏,堕落的空虚,愚昧的诅咒就像麻风病一样附着在他们身上。”鉴于此,美国人采取的有力措施是(　　) A.实行联邦制政体 B.确立分权制衡原则 C.保持两党制原则 D.坚持人民主权原则 (2013石家庄一模)18世纪末,科学中心由英国转移到了法国。法国当局任命一大批科学家为革命政府的重要官员,创办了一系列新的军事院校、医学院校、技工学校和一些新的大学,还对皇家科学机构如巴黎科学院进行改造,使之从宫廷走向社会,院士们成了真正的职业科学家。这表明,法国成为科学中心的主要原因是(　　) A.社会制度的变化 B.法兰西第三共和国建立 C.工业化的实现 D.电磁感应现象的发现 (2014·福建宁德模拟)18世纪初，英国国王乔治一世因不谙英国事务，很少出席内阁会议；1714年以后，他再也没有否决过内阁会议的决定。这表明，英国国王(　　) A．逐步放弃行政权 B．征税权受限制 C．被迫交出财政权 D．立法权被剥夺 (2014梅州调研)法国思想家托克维尔对美国的体制称赞不已,说:“既像一个小国那样自由和幸福,又像一个大国那样光荣和强大。”其称赞的是(　　) A.三权分立 B.联邦制 C.中央集权制 D.两党制 (2013淄博一模)乾隆帝和华盛顿是同一时期东西方世界的杰出人物。1796年两者同时选择了让出权力,乾隆帝禅位于嘉庆帝,而华盛顿则留下了《告别辞》,谢绝被再次列为总统候选人,飘然远去。下列关于两人行为的说法正确的是(　　) A.为政治民主化做出典范 B.让位有着本质的不同 C.对君主专制体制的否定 D.让位都是无奈之举 (2013年北京文综,22)1871年德意志帝国成立时,有人讽刺说,这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形象地说明了当时帝国各邦实力的差距。但在这个帝国中(　　) A.各邦代表组成立法机构中的联邦议会 B.各邦代表组成立法机构中的帝国议会 C.帝国政府向帝国议会负责 D.各邦共同推举帝国首相 (2014·柳州模拟)1689年《权利法案》第11条规定：“陪审官应予正式记名列表并陈报之，凡审理叛国犯案件之陪审官应为自由世袭地领有人。”这一规定体现了(　　) A．对君主司法权的限制　　 B．对资产阶级利益的维护 C．《权利法案》的保守性 D．维护司法公正的要求 (2014·鹤壁模拟)“英国也许因为温和渐进，容易被人批评为不深刻。但是，社会发展该做的事人家都做了，该跨的坎人家都跨了，该具备的观念也一一具备了，你还能说什么呢？”从材料的观点来看，“容易被人批评为不深刻”的事件是(　　) A．1688年的光荣革命 B．1689年《权利法案》的颁布 C．1832年议会选举改革 D．责任制内阁的形成 (2013赣州模拟)“1746年,乔治二世否决了时任首相亨利·配兰的提案,导致亨利·配兰率领全体阁员集体辞职。乔治二世恼羞成怒,任命巴思伯爵为新的财政大臣,但是巴思伯爵受到了上届阁员的抵制。”材料体现了英国代议制的特征是(　　) A.首相决定内阁的存留 B.国王不得否决内阁提案 C.内阁对议会集体负责 D.内阁成员与首相共进退 (2014·湖南怀化模拟)在世界近代史上，有个国家曾被称为“各种政体的实验场”“启蒙思想的实验田”。19世纪晚期该国政体的特点是(　　) A．立法权与行政权合一 B．内阁对议会没有形成权力制衡 C．实行责任内阁制，国家元首没有实权 D．议会有不独立的立法权，不能组织和监督政府 (2014·江苏南京调研)学者任东来指出：“美国宪法的目的是规范和限制政府的权力，以保护人民免受恶政之苦。换句话说，它要防的是治者之恶，而非被治者之恶。”这一观点体现了美国1787年宪法(　　) A．符合美国大多数人的利益 B．各州获得充分自治的权利 C．人民获得广泛的民主自由 D．使美国政府处于无权地位 、材料阅读（本大题共2小题，共52分） (2014·合肥模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料1：从美利坚合众国形成的过程和背景来看，美国的立国经验是独特的。首先，和西方大多数国家不一样，美利坚合众国的建立不是自上而下，而是自下而上完成的，国家体系的形成是先有州而后才有国家。其次，“州