2015届高考历史一轮复习配套课件:6.22(人教版必修一).pptVIP

2015届高考历史一轮复习配套课件:6.22(人教版必修一).ppt

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【加固训练】“自从1949年台湾同祖国不幸分离以来,我们之间音讯不通,来往断绝,祖国不能统一。……近三十年台湾同祖国的分离,是人为的……我们希望双方尽快实现通航通邮,以利双方同胞直接接触”。据材料信息,这应出自 (  ) A.1979年《告台湾同胞书》 B.1992年“九二共识” C.1995年江泽民关于祖国统一大业谈话 D.2005年胡锦涛与连战会谈新闻公告 【解析】选A。注意题干中的关键信息“1949年”“近三十年”,由此判断是1979年《告台湾同胞书》,故选A。B、C、D从时间上排除。 2.(2014·临沂高一检测)20世纪90年代,海峡两岸分别成立海峡交流基金会和海峡两岸关系协会,这表明两岸 (  ) A.达成了“一个中国”的共识 B.直接“三通”的局面终于形成 C.关系发展取得了重大进展 D.政府间形成了直接对话机制 【解析】选C。1990年台湾成立了海峡交流基金会(简称“海基会”)。为了便于与海基会联系、商谈,1991年,大陆成立了民间团体性质的海峡两岸关系协会(简称“海协”)。两会的成立表明两岸关系发展取得了重大进展,故选C。A达成“一个中国”的共识是在1992年“九二共识”后;B 2008年“三通”的局面终于形成;D说法错误。 二、香港、澳门的回归 1.条件: (1)改革开放以后,社会主义现代化建设有了极大发展。 (2)“一国两制”的提出。 2.香港回归: (1)经过。 ①1982年邓小平与___________会谈,双方以外交途径商谈解决 香港问题。 ②1984年12月,中英两国签署了关于_________的联合声明。 ③_____年7月1日,中国正式恢复对香港行使主权。 撒切尔夫人 香港问题 1997 (2)意义:洗雪了百年耻辱;为澳门问题的解决提供了成功的范例。 3.澳门回归:_____年12月20日,中国正式恢复对澳门行使主权。 1999 三、海峡两岸关系的发展 1.条件: (1)结束海峡两岸分裂,实现完全统一,是两岸人民的共同愿望。 (2)改革开放后,党和政府采取一系列政策和措施,促进两岸关系的缓和与交流。 2.表现: (1)打破隔绝状态。 ①1979年中国人民解放军停止炮击_____,两岸真正停火。 ②_____年台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲,并在经济文化等 方面进行交流,两岸长期隔绝的状态被打破。 (2)进一步发展。 ①1990年台湾成立_______________,1991年大陆成立海峡两岸 关系协会。 ②1992年两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共 识,即“_________”。 金门 1987 海峡交流基金会 九二共识 (3)新发展。 ①2005年,胡锦涛会见中国国民党主席_____率领的“和平之 旅”大陆访问团。 ②2008年,两岸直接_________________终于实现。 通邮、通航、通商 连战 1.1979年元旦发表的《告台湾同胞书》有何重大意义? 提示:率先表达了和平统一祖国的愿望,迈出了和平统一祖国的第一步;为“一国两制”方针的提出奠定了基础。 2.香港问题的形成过程是怎样的? 提示:1842年《南京条约》割香港岛给英国;1860年《北京条约》割九龙司地方一区给英国;19世纪末英国强行租借“新界”。 3.香港、澳门回归的根本原因是什么? 提示:中国综合国力的显著增强和国际地位的提高,全体中国人民的坚定支持。 4.台湾问题与港澳问题有何不同? 提示:前者是国共两党内战遗留问题,属于中国内政问题;而后者是殖民主义遗留问题,属于国际关系问题。 5.目前,影响和平统一台湾的阻力是什么? 提示:一些国际反华势力的干扰与台湾岛内分裂势力猖獗是当前影响和平统一台湾的主要因素。 【图示解读】祖国的统一 (1)“一国两制”的提出:邓小平同志“一国两制”理论从最初针对台湾问题提出,到香港、澳门问题的顺利解决,创造了一个用和平方式解决历史遗留问题的崭新模式。 (2)港澳回归:港澳回归,有力地证明了我们的国家日益强大,也有力地证明了实现祖国统一是实现民族伟大复兴的坚实基础,“一国两制”是实现祖国统一大业的正确方针。 (3)台湾问题:按照“一国两制”的方针,解决台湾问题,实现祖国的完全统一,必将成为不可阻挡的历史潮流。 主题1 “一国两制”的理论与实践 材料一 1980年以来,海峡两岸出现一股和缓松动的暖风,民间交往的坚冰已被打破,回祖国大陆定居、探亲、访友、采访观光的人员不断增多,通邮、通航、通商的限制逐渐放松,两岸交流日益频繁。 材料二  探究思考: (1)材料一中出现“和缓松动的暖风”的原因有哪些? 提示:由大陆提出的“和平统一、一国两制”方针在台湾岛内逐渐引起强烈反响;大陆采取了一系列具体政策措施促进和缓交流;海峡两岸同胞的共同努力。 (2)材

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