华中科技大学教育科学研究院2012年研究生招生简章考研专业目录.docVIP

教育科学研究院 教育科学研究院成立于2000年12月，前身为1980年10月创立的高等教育研究室。1985年6月13日高等教育研究室扩充改建为高等教育研究所，2000年12月16日高等教育研究所与校内国家大学生文化素质教育基地、全国学位与研究生教育发展中心武汉研究基地、《高等工程教育研究》杂志等单位合并，组建教育科学研究院。1986年7月28日获高等教育学硕士学位授权点；1996年4月29日获教育管理学（高等教育管理）博士学位授权点；1998年6月19日改为高等教育学博士学位授权点，是当时全国高等教育学专业4个博士学位授权点之一。1998年高等教育学被批准为湖北省重点学科。2000年获教育经济与管理硕士学位授权点，同年获公共管理（教育经济与管理）硕士（MPA）学位授权点。2003年获教育经济与管理博士学位授权点，同年获课程与教学论、教育学原理、发展与教育心理学、教育技术学等4个硕士学位授权点。2007年高等教育学被批准为国家重点学科。 高等教育学专业是本院的特色优势专业。早在1986年，作为本院前身的原华中理工大学高等教育研究所即获得高等教育学专业硕士学位授予权，是全国范围内较早开始本专业高层次人才培养的机构之一。1996年，本专业获批博士学位授予权，成为当时国内仅有的4个高等教育学博士点之一。2007年获批国家重点学科，是目前全国仅有的2个高等教育学国家重点学科之一。2008年入学湖北省特色优势学科。 本专业的发展定位是探索高等教育理论，影响高等教育政策，服务高等教育实践。现有研究生导师13人，其中教授8人，副教授5人，博士生导师8人。 本专业下设高等教育原理、高等教育政策与管理、高等学校发展战略与规划、高等学校德育原理、比较高等教育、学生事务管理、学位与研究生教育、高等工程教育研究、区域高等教育改革与发展等9个研究方向。本专业每年接收20%其它院校重点学科专业推免生。 学术带头人简介： 张应强教授，男，1964年生，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴。现任华中科技大学教育科学研究院院长，2004年入选教育部新世纪优秀人才支持计划，2005年入选湖北省新世纪高层次人才工程。兼任全国教育科学规划高等教育学科组成员、教育部学位与研究生教育发展中心兼职研究员、中国高教学会常务理事、中国高教学会期刊工作分会理事长、中国高教学会高等教育学专业委员会常务理事、湖北省中青年教育理论工作者协会副理事长。主要研究方向为高等教育原理及高等教育政策与管理。出版专著5部，发表学术论文100余篇。获第四届国家图书奖提名奖、第二届全国教育科学优秀图书奖一等奖，湖北省哲学社会科学优秀成果三等奖，教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社科）三等奖等学术奖励。 教育学原理和课程与教学论专业。现有专职教师8人，其中教授2人，副教授3人，讲师2人，所有教师都具有博士学位。 教育学原理和课程与教学论专业培养适应我国教育发展实际需要，德智体全面发展，系统掌握教育学基础知识和基本理论，熟悉本专业国内外研究的历史、现状及发展趋势，熟练掌握多种教育研究方法，熟练掌握一门外语，能够独立从事本专业理论研究、教学和社会服务工作的教育学专门人才。本专业每年接收20%其它院校重点学科专业推免生。 教育学专业负责人李太平，男，汉族，1963年出生于湖北省蕲春县，教育学博士，教授，博士生导师，在《教育研究》等学术期刊发表学术论文60多篇，出版学术著作3部，主持编写全国通用教材和湖北省地方教材等多部，获得教育部人文社会科学优秀成果奖三等奖、湖北省优秀成果奖一等奖，主持全国教育科学规划十五重点课题、教育部人文社会科学事务重点课题等多项课题研究。 课程与教学论专业负责人周艳，女，1970年，辽宁人，教育学博士，副教授，著译多部学术著作，在《高等教育研究》等学术期刊发表学术论文30多篇，2002．10-2003．10在英国访问一年，主要承担教育社会学和课程论等教学，主持教育部多项规划课题。 发展与教育心理学专业。本专业属于一级学科硕士点，由教育科学研究院与马克思主义学院合办。本专业采用理论联系实际的培养模式，力求培养基础知识扎实、研究方法严谨、专业知识运用娴熟的高级心理学专门人才。本专业教师主要从事大学生心理发展与心理辅导方面的研究工作。主要研究方向涉及大学生人格发展与心理健康辅导、大学生认知发展与创造、大学生心理发展与生涯辅导、大学生学习辅导、管理心理与组织行为。学生在经过2-3年的课程学习、课题研究和专业实践训练之后，能够胜任各级各类学校、科研机构和教育及心理辅导机构的心理学教学与科研工作，能够从事专业的心理辅导以及企业的人力资源管理和员工支持等相关工作。我校发展与教育心理学专业有专职教师7名，其中教授3名，副教授3名。本专业每年接收20%其它院校重点学科专业推免生。考生按导师所属学院录取