研究性学习中地理数据的表示和运用-潮州金山中学.docVIP

研究性学习中地理事物的表示和运用 龙 泽 辉 研究性学习是高中一年级新开设的一门必修课程。一年来，我校研究性学习活动开展得有声有色，学生积极参加各项调查研究活动，搜集到大量的图片和数据，写出了具有一定质量的调查报告。然而，在指导学生活动过程中，我发现不少学生对如何把地理事物或现象的时空分布正确地表述出来，如何选择适当的统计图表把实验观测、查阅资料、问卷调查搜集到的地理数据形象直观地表示出来，运用已有的知识，分析说明这些地理事物，运用地理数据反映地理事物发展变化的本质特征或规律等方面存在着很多不足。那么，在研究性学习中如何正确表示和运用地理事物呢？下面举例说明： 我们置身于一定的地理环境之中，地理事物或现象随处可见。我们可以用多种方法把看到的地理事物或现象表达出来。常用的方法有用文字表述、用平面图表述、用景观图片表述等。文字表述可以对地理事物进行比较详细的说明；平面图表述可以把地理事物的空间位置清晰地表达出来，是最具地理特色的方法；景观图片可以形象直观地反映地理事物的突出特征。 例一，近年来洋快餐“肯德基”闯进潮州市场，生意十分兴隆，成了许多潮州青少年儿童的“宠儿”。那么，原因何在呢？为了说明这个问题，我们应绘制“肯德基”的位置示意图（见右图），并结合文字表述的方法来分析其影响的主要区位因素。 ◆ “肯德基”坐落在潮州市区开元路和环城西路的交界处，环城西路、新桥东路、开元路是市区主要居民住宅区和最繁华的商品购物区。 ◆ 开元寺是市区著名的名胜古迹，全国重点文物保护单位，每天有大批的海内外游客到此游览。 ◆ 以“肯德基”为中心，方圆500米内有绵德小学、城南小学、城南中学等九所中小学，每天有成千上万学生经过此地，不少中小学生中午和傍晚都到“肯德基”就餐，成为“肯德基”的主要销售对象。 优越的地理位置，密集的人流；舒适、优雅、温馨、洁净的内部环境；热情周到的服务；独特的配料，浓郁的面包香味，吸引着无数的学龄前儿童和中小学生。还有那让小孩子流连忘返的儿童娱乐天地，更为“肯德基”增添了不少愉快的气氛，这里不愧为一个集饮食和娱乐于一体的好地方。 例二，粤东水资源的时空分布本来就不均匀，近年来，一些急功近利的行为使当地水体污染日趋严重，水资源分布不均和水污染已成为制约当地经济发展、威胁1300多万人的严峻问题。韩江是广东境内第二大河，省委省政府决定兴建潮州供水枢纽，实现跨地区流域防洪减灾、水环境保护、水资源配置等综合性的开发利用，率先在全国进行流域水资源统一管理。2002年2月28日，潮州供水枢纽正式奠基。为了使人们对潮州供水枢纽有比较清楚的认识和了解，我们选择了其工程位置图和效果图（见下图）。 从上面两图可以看出，潮州供水枢纽位于韩江下游潮州两溪口附近，距潮州市区约4千米。工程主体由拦河闸坝、发电厂房、船闸、土坝等建筑物组成，坝轴线总长2千米；水库设计正常蓄水位10.5米；水电站设东、西溪厂房，总装机容量40兆；船闸布置在西溪右岸，设计通航300吨级船舶；工程总投资估算约14亿人民币，于2005年竣工。 工程建成后，可有效地调配东、西、北溪水量，改善供水条件，缓解韩江下游三角洲及邻近地区城镇生活及工农业生产缺水的矛盾，为潮州、汕头、揭阳三市社会经济的可持续发展提供供水保障。同时，可充分利用水力资源发电、改善通航条件、保护水环境。 例三，潮州小吃丰富多彩，它以其独特的风味吸引着众多海内外潮人和游客。我们要以什么方式向海内外潮人和游客介绍潮州小吃呢？俗话说，“百闻不如一见”。若我们选择一组精美图片展示潮州小吃（见下图），不是比用长篇文字表述更具有吸引力，更能给人们留下深刻的印象，更能引起人们的食欲吗？ 从上面例子可以看出，在实际应用中，我们常常是用一种或几种不同方式表述同一地理事物，达到图文并茂，既详细又形象直观地反映地理事物的突出特征。 在研究性学习中，我们常常需要通过实验观测、查阅资料、问卷调查等方法搜集大量的地理数据。要怎样筛选、取舍、统计这些地理数据呢？同一组数据，用不同类型的统计图表示出来，会得到不同的效果。为了将搜集的地理数据形象直观地表示出来，我们不但要学会善于根据不同的地理数据，选择最佳的图示方法来表达，而且要学会运用图表分析问题，反映地理事物发展变化的本质特征或规律。常见的统计图表有柱状统计图、饼状统计图、线状统计图等。 1、柱状统计图 柱状统计图一般用来说明地理事物的绝对数量。例如，我们为了比较不同下垫面的大气降尘情况，通过选择合适地点进行观测记录，得出如下结果（见下表）： 各测点大气降尘比较 单位：粒/cm2·日 降 测量 尘 地点 量 编 号 西湖公园 （林地） 北关民房 （草地及小乔木） 开元路住宅区