9《让小动物站起来》.docVIP

九《让小动物站起来》 一教学目的： 1用彩色纸和挂历纸进行制作，从中体会由平面到立体的过程。 2培养学生的想象力，和动手制作的能力。 3讲卫生，保护动物，爱护环境。 二教学重点： 用彩纸制作立体的造型动物。 三：教学难点： 启发学生的多种立体的造型思路，学习卷、折、粘贴的方法。 四教学用具： 1教师：动物图片、彩色纸、剪刀、实物投影仪。 2学生：彩色纸或旧挂历纸、动物图片、彩色纸、剪刀、胶水。 五教学设计： 教学结构 教师指导 学生学习 阶段目标 一 引入教学 1出示动物图片 平放掌心 引出课题 教师拿出一张动物的图片，提问：我手上有一个小动物，你们知道是什么动物吗？ （图片是平放在掌心的）教师将图片立在掌心。 学生站起来或伸高脖子都看不见是什么，教师将掌心立起后，学生看清并说出是鸭子。 引起学生兴趣吸引学生注意力。 2提出要解决的问题，（怎样让动物站起来） 你们看：我一松手小鸭子就倒了，怎样让它站起来呢？ 板书课题《让小动物站起来》 学生纷纷动脑筋想办法，并将自己的想法说出来。 引出课题。 二 讲授新课 3学生初步实践。 (欣赏教具开拓思路。 (尝试简单的立体造型。 大家想出的办法都很好，你们看：我这里就有几种小动物是按你们的方法做的。 出示几种站立的动物。 大家用自己想的办法让你带来的小动物站起来。 学生欣赏教师出示的教具。 拿出自己准备的动物图片制作。 用折、剪、粘、贴的方法让学生制作简单的立体小动物，此阶段针对于大多数的学生。 4启发提高。 (出示立体小鸭图片。 (出示剪、插的小动物。 (比较。 教师出示立体的小鸭的教具和刚才简单的立体动物进行比较。 提问：哪一个更生动形象呢？它使用什么方法做成的？ 教师根据学生的方法简单的进行示范。 纸做立体的方法很多大家看书第19页。看看这些动物都是怎样站起来的。你还能想出来更多的方法吗？ 学生观察比较。 回答第三种更象。 学生思考并说出卷、折、插等方法。 在大多数学生都能做出简单的站立动物后，进一步启发他们开拓思路展开想象，尝试多种丰富的表现手法。 三 学生作业 5提出作业要求。 (用卷、插、粘的方法制作一个站立的小动物。 (用自创的方法制作。 启发学生想象多种卷、插的方法。开拓学生的思路。 学生思考并动手制作。 体会折、卷、插接方法的表现力。 四 课堂小结 6展示讲评学生作业。 (简单站立的动物。 (卷插站立的动物。 教师将学生简单站立的动物和插接站立的动物优秀作业展示在黑板前，请学生说说它与图片相比的优点。 学生观察评说。 比较两者的不同。 五 板书设计 九《让小动物站起来》 立体动物无法在黑板上贴。 六 课后小结 (课堂气氛活跃。 (不足：导入的方法可能有些局限学生思路。 较好的完成了教学目的。 学生兴趣很高，在实践中学会了简单的立体制作的方法。