介绍一种小动物 2.docVIP

介绍一种小动物 松山八小 赵晓红 教学过程： 猜谜导入，激发兴趣 师：同学们，我知道同学们最爱猜谜语了，今天老师就给大家带来了几个有关动物的谜语，来猜一猜好吗？ （ppt出示） 远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。 师：谁来读一读?(猫头鹰) 身子轻如燕，飞在天地间。不怕相隔远，也能把话传。（信鸽） 海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕打风暴。（海鸥） 师：大家真聪明，那你们是怎么猜出来的？（生回答） 师：本单元课文中高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡，在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。相信同学们心中一定会有自己所喜欢的动物。今天我们就来进行口语交际——介绍小动物。 创设情境，切入主题 师：在地球上，有许许多多的动物生活在一起，它们和我们一起充分享受着大自然给予的一切，和我们一起自由的呼吸着新鲜的空气。让我们一起进入奇妙的动物世界，领略动物风采。（播放动物世界的视频） 师：动物世界的动物可真多，天上飞的、地下跑的、水里游的…… 各种各样，数不胜数。真是不看不知道，一看动物世界真奇妙。大家喜欢他们吗？ 三、示范指导，形成策略 师：恰巧，今天动物世界举行动物联欢会，小动物们都在为此次联欢会作精心的准备，大家想去玩吗？(想) 师：那你们一定有自己喜欢的动物，就把自己当成这只小动物来介绍吧。请看要求.(PPT出示) 把自己当成最喜爱的小动物介绍给其他的伙伴，一定要说清这种动物的特点，可以将它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。 师：除了上面的要求，大家想一想我们在表达的时候还应该注意些什么？其他人呢？（生汇报） 师总结：我把大家的建议进行了归纳（PPT出示） 说话要求：态度大方、口齿清楚、声音洪亮、说清楚、说明白、说流利 听话要求：仔细听、专心听、尽量发表见解 场景模拟，活化交流 1、师:课前老师请大家收集了你喜欢的动物图片或照片带来了吗？ 拿出来给大家看看。请以组为单位，相互交流。说一说小动物的特点，交流时要注意，每个同学都要参与其中，说说你心中可爱的小精灵。（组内交流） 师：同学们在交流的过程中，有没有碰到什么难题？怎样介绍可 以使我们的语言更有条理呢？（回忆课文是如何介绍动物特点的）回顾要求 把自己当成最喜爱的小动物介绍给其他的伙伴，一定要说清这种动物的特点，可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。 说话要求：态度大方、口齿清楚、声音洪亮、说清楚、说明白、说流利 听话要求：仔细听、专心听、尽量发表见解 3、汇报交流： 师：现在请各个小组选派一名代表上台来汇报你们的学习成果，小组内的其他人员也可以做适当补充。（小组同学派代表发言，其他同学注意倾听，根据要求做好评价。）（PPT出示） 评价的标准：一定要说清这种动物的特点，可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。 说话要求：态度大方、口齿清楚、声音洪亮、说清楚、说明白、说流利 听话要求：仔细听、专心听、尽量发表见解 师：随着人们生活水平的提高，却发生了这样不和谐的场景。（PPT出示） 师：是呀！此时你会说什么？(生) 师：为了不让悲剧重演，我们设计一下保护动物的广告语，提醒一下人类不要伤害动物。（生汇报 广告语）师：动物是人类的朋友，让我们用爱心去关怀它们，让鸟儿能在天上有的飞翔，让鱼儿能在水里快乐的畅游，让我们共同携手来创造一个美好的世界。五、总结收获，拓展延伸1、同学们这么喜欢动物，可以自选一个时间把自己对动物的“观察记录”、“动物照片”、’动物画像“等材料组合成一份手抄报，向大家展示自己喜欢的动物。2、用自己喜欢的方式像家人朋友宣传爱护动物的信息，可以画画、讲故事、唱歌……让他们也和我们一起跟动物交朋友。3、把你和小动物间的趣事写下来。