高中生物学课堂教学中探究性学习的实践.pdfVIP

高t·‘￡物学课堂教学中探究性学习的实践 素。 教学实践表明：高中生物学课堂教学中开展探究性学习教 师起了关键作用。探究性学习需要教师在课前做大量的准备工 作，对大纲、教材、学生、过程有全面的了解，精心设计整个 教学的各个环节：在课堂教学过程中要选择能激发学生兴趣的 内容导入新课，创设情境引导学生积极参与，教师的提问要有 启发性、概括性，指导要有针对性。教师在学生出现偏差时， 及时纠正、点拨，但不能代替学生的思考活动。所以开展探究 性学习教师的责任更重，教师的作用也更加重要。通过在课堂 中开展探究性学习，能训练与提高学生的探究性技能如观察、 交流、预测、推测、建立假设、控制变量、设计实验、收集信 息能力、处理数据与信息能力等等，学会学习，并将学到的知 识运用到实际问题情境中，培养学生解决实际问题能力。 实验表明：在高中生物学课堂教学中开展探究性学习使学 生在学习态度、学习动机、学习意志、发现问题能力、收集信 息能力、处理问题能力、得出结论能力等各方面都有所提高， 并且有助于提高学生学业成绩。 关键词：高中生物学，课堂教学，探究性学习 II ——蔓!生塑兰堡兰墼兰!堡茎堡堂翌些壅壁．．