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2013年四川省高考试卷评析 一、2013四川卷特点及各课标卷体现出的变化 1．2013四川课标卷试题特点 （1）注重主干知识考查：不回避重点，重点知识年年考,主干知识重点考。 题号 主干知识 考点 分值 所属知识板块 1 气象灾害 干旱分布省区简称 4 区域地理 2 气象灾害 干旱的影响 4 自然灾害 3 大气运动 气压带风带、季风 4 自然地理 4 地表水 河流水文特征 4 自然地理 5 水循环 降水 4 自然地理 6 工业区位 农作物分布与气候 4 人文地理 7 地图 地形判读 4 区域地理 8 地图 相对高度 4 区域地理 9 气候 民居与环境 4 自然地理 10 地球运动 太阳方位 4 自然地理 11 人口与城市 城市化趋势 4 人文地理 12 人口与城市 人口增长与城市化 4 人文地理 13-1 大气运动 气温或降水变化 6 区域地理 13-2 水文灾害 涝灾成因 10 自然灾害 13-3 人地关系 气候对农业影响 10 人文地理 14-1 地图 地理位置 6 区域地理 14-2 城市区位 城市分布特点 6 区域地理 14-3 工业区位 工业区位因素 8 人文地理 14-4 水利工程 运河的交通 6 人文地理 涉及知识点：我国省级行政区的简称、气压带风带的移动规律及其对气候的影响、太阳直射点的移动规律、地中海气候的降水特征、水循环原理、等值线图判读、国家地理位置的描述，土壤盐碱化、河流堆积作用、地方时、人口自然增长、作物熟制、热量带、。。。 覆盖了地球与地图、自然地理、人文地理、区域地理与区域可持续发展四大知识板块。 （2）坚持能力立意 材料分析 问 题 学科综合能力考查 学科研究方法考查 对地理事象进行相关的描述、判断、归纳、推理、说明、分析、评价等学科思维能力考查。 例如：以“巴拿马运河”的相关图、文资料，说明“水闸式”运河的通航原理，要求考生以此为案例分析“尼加拉瓜运河”开凿的条件，测试考生通过自主学习后的知识迁移能力 （3）试题内容载体与材料形式多样 题号 图表归类 考查形式 1-2 区域分布图（分层设色） 全国干旱分布图（图1） 3-4 区域图（分层设色） 世界局部地区地形图（图2） 5-6 统计图 降水量逐月累计曲线图（图3） 7-8 等值线图 黄土高原等高线和林木分布（图4） 9-10 景观照片 民居景观图（图5） 11-12 数据表格 统计表格 13 等值线图 东北地区气温和降水距平百分率图（图6.图7） 14（1-3） 区域图 中美洲某国区域图（图8） 14（4） 示意图 运河通航原理图（图9） （4）联系实际，关注生活 例如， “1985～2011年我国城市用地及城市人口增长情况” “我国西北地区民居建筑特色与地理环境的联系” “2013年3月3日全国气象干旱综合监测图” “民居景观图” “运河通航原理图” 学以致用，学习有用的地理，体现学科知识的应用价值。 （5）平稳中适度创新 稳：内容分布合理，难度适中，区分度较好，无偏怪、“超纲”现象 新：材料新，呈现方式新，考查角度新，测试方法新。 创新试题----特征：原创性和新颖性 包括创设新情境，设计新思路，考查新问题，实现新迁移，达成新的测试目标等。试题原创和材料呈现及问题新颖，是评价创新试题的基本依据。 2．课标卷试题的变化 指导思想： 以能力立意， 回归课标-----------高考复习导向性明显 测试角度：侧重信息的解读、分析和处理能力，偏重对地理规律和原理的灵活运用。 过程和方法：注重测试地理思维过程和认识地理问题的基本方法。。。。。。过去强调结果， 现在过程和结果并重。 知识内容：关注生活，考查主干。（考查知识抽样，不过分强调覆盖面）---淡化纯记忆知识， 淡化过细空间定位，淡化纯理论，及与生产生活不相关的知识。 启示：处理好教材案例与认识问题的方法之间的关系。 ----以后试题给分方式可能进一步变化。 二、2013年四川卷试题分析 2013年春我国部分地区发生了严重的干旱。读图1回答1～2题。 1.图示重旱的主要省（区）简称是 A.陕、桂、湘 　 B.滇、黔、蜀 C.滇、黔、湘 D.陕、蜀、桂 2.在发生重、特旱的地区，此时期最可能出现 A.滑坡 B.沙尘暴 C.森林火险 D.土壤盐碱化 读图2，回答3～4题。 3.图示区域从沿海向内陆，陆地自 然带依次为热带雨