余秋雨人教课标版高二语文都江堰课件.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 谈谈你对这篇散文的理解。 关于余秋雨 浙江余姚人。当代最有影响的散文家、戏剧家、美学家，其中尤以散文创作成就卓著。 关于余秋雨 《文化苦旅》 《霜冷长河》 《文明的碎片》 《山居笔记》 《千年一叹》 《行者无疆》 三十年代 朱自清： 《背影》《桨声灯影里的秦淮河》 周作人： 《看云集》《知堂文集》 林语堂： 《人生的盛宴》 六十年代 刘白羽 《早晨的太阳》《长江三日》 杨朔： 《海市》 《荔枝蜜》《雪浪花》 秦牧： 《花城》《土地》《古战场春晓》 他钟情华夏山川，但从山川风物中他读到的是中国文化的雄健或孱弱和中国文人的风骨或丑态；他同样关注现代文明，但从文明发展中他看到的是文明丰碑和蒙昧的退败。他的笔，饱蘸着对中国文化、人类文明的赤诚热血，把自己穿越历史和时代的深层的文化愁绪和文明忧思，通过凝重而又洗练，从容而又奔放的语言倾泻出来 。 《道士塔》用深深的叹息祭奠了历史中一个蒙昧的角落。每个人在历史中都不是无足轻重的。而道士王圆禄用极简单的思维把一片锦绣的文物破坏，把一批珍贵的书籍拱手让给海外的冒险家。《道士塔》诉说了那个时代的悲哀，诉说了我们整个民族的悲哀…… 《三峡》白帝城熔铸的两种声音，两番神情：李白与刘备——诗情与战火，豪迈与沉默，对自然美的观点与对山河主宰权的争逐。诗人的悲沧，风情万种。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。一路上风雨嗖嗖，江流溅溅，涛声高低起伏，留下了美丽的忧伤。三峡，注定是个不安分的湍流。 风格鉴赏 第一部分围绕着都江堰都写了什么内容？ 风格鉴赏 都江堰的水是怎样的情形。 运用了什么方式、方法表现水的魅力的。 拓展赏析 这里的流水太清，这里的桃花太艳，这里的弹唱有点撩人，这里的小食太甜，这里的女人太俏，这里的茶馆太多，这里的书肆太密，这里的书法过于流丽，这里的绘画不够苍凉遒劲，这里的诗歌缺泛易水壮士低哑的喉音。” ——《白发苏州》 拓展赏析 废墟表现出固执，活像一个残疾了的悲剧英雄。废墟昭示着沧桑，让人偷窥到民族步履的蹒跚。废墟是垂死老人发出的指令，使你不能不动容。 废墟有一种形式美，把拨离大地的美转化为皈附大地的美。再过多少年，它还会化为泥土，完全融入大地。……没有黄叶就没有秋天，废墟就是建筑的黄叶。 ——《废墟》 李冰是一个怎样的形象，作者是如何评价的。 用什么方法塑造李冰的形象。 《柳侯祠》解析中国传统知识精英的个人命运和文化人格。 《洞庭湖》解析古代贤臣的思想局限，引发对宇宙人生的思考。 《西湖梦》对健全、生命形态的追寻，对中国文化人格复杂性的再认识。 《道士塔》《莫高窟》表现出对民族屈辱历史的感叹和对灿烂文化被毁的悲哀； 运用排比、比喻等修辞手法。 运用了描写、议论、抒情等多种表达方式。 运用对比、反语、反复等手法。 运用小说笔法、戏剧笔法、故事传奇、镜头特写、典故引证等多种手法。 体悟与创见 你会由中国的哪些景观（自然或人文），想到哪些人物，进而拷问出哪些现实问题，挖掘出哪些民族文化精神呢？ * * 都 江 堰 余秋雨 大连48中 于乐 文本感知 用什么方法揭示这个内容。 永久性地灌溉了中华民族。 都江堰与长城对比 揭示了社会功用，精神价值 。 风格鉴赏