厚德载物，自强不息——回望清华“终身校长”梅贻琦.pdfVIP

国 固8 厚德载物，自强不息 教授，上述过程大多是在梅贻琦的亲 自过 问下才得以实现的。后来吴大猷要送还未 — — 回望清华 “终身校长”梅贻琦 毕业的李政道去美 国深造 ，他也没有意 见，予以支持。 口 铜仁学院 洪 预 梅贻琦 三、为人师表。克己奉献 梅贻琦(1889—1962)字月涵 ，1889年出 分发挥教授的作用 ，让教授参加具体的管 1廉洁奉公 、不谋私利。1931年冬，42 生于天津一个家道 中落的旧职 员家庭 。 理学校的]_作。学术 自由是梅贻琦办学的 岁的梅贻琦被任命为清华大学校长，自此 1904年南开中学第一期学生，与周恩来交 灵魂 ，他在 1932年欢迎新同学时指出 ： 连任清华大学校长达 17年之久，其中包括 往甚密。当时周恩来经常到梅家找悔贻琦 “请君要拿 恳求的精神，切实去研究。思 在西南联合大学的8年。他上任后人住在 温习功课 ，有时候通宵达 日．。1908年梅眙 想要独立 ，态度要谨慎 ，不要盲从 ，不要躁 当时的法定校长住宅，就拒绝接受理应享 琦入保定高等学堂，1909年考取清末第一 进。”他说：“大学之设备 ，可以无论矣。所 受的特殊待遇，主动放弃过去校长照章所 批官费留美生，1910年进入美国武斯特T 不可不论者为 自南探讨之风气。”1945年 应享有的几项 “特权”。如：自己给付家里的 学院，学习电机工程，1915年获电机 程 11月 5日，梅贻琦在 日记中写到：“对于学 工人工资；自己付电话费；不要学校每月免 硕士学位学成回国。1916年担任清华大学 校时局 ，则以为应追蔡孓民先生兼容并包 费供应的两吨煤；从不让他的家里人乘坐 物理教授 ，先后任教务长、教育部高等教 之态度 ，以恪尽学术 自由之使命。昔 日之 小轿车来办私事，他的夫人也只是在和他 育司司长 ，1931年一1948年任 立清华 所谓新旧，今 日之所谓左右 ，其在学校 ，应 一 起进城时才可以顺便搭他的小轿车。在 大学校长 ，是清华大学历史上任期最长的 坶予以A由探讨之机会，情况正同。”在他 生活上的要求也很简单，从不讲究吃饭 ，处 校长。至此歼始，他和清华大学便结下了 主政的清华大学 ，校长与教师 、教师与教 处精打细算。在最困难的日子里，家里吃不 不解之缘 ，为之贡献了他毕生的精力。梅 师、学生与教师之间形成平等讨论学术问 起菜，偶尔喝点青菜汤都觉得高兴。梅贻琦 贻琦在中国近代教育史上， 下了他颇为 题的良好风气。校内各种讲座 、讲演不断。 用一些废纸头起草的一些报告提纲 、公函 不平凡的人生一页 。 二、爱护学生，珍惜人才 等，现在仍保存在清华大学的档案馆里。 一 、 会通中西，传承创新 1．教育的出发点是爱。“教育的出发点 2．持身以俭，安贫若素。梅贻琦个人生 1．梅贻琦 的 “通才教育 ”思想 l943 是爱。我的学生就是我的子弟，我的子弟 活持俭是有名的，在西南联合大学期间，国 年，梅贻琦在南他拟纲 ，潘光旦代笔的 《_r 也是我的学生。”他爱学校，所以把毕生的 统区的经济 日益凋敝，民众生活极其贫困。 业化的前途与人才 问题》中 ，首先提 r 心血花在办教育上 ；他爱 国家，所 以在抗 梅贻琦和西南联合大学的许多教师一样 ， “通才教育”这一教育观念。梅贻琦的 “通 战最艰难的时 日，义无反顾地把爱子送入 抱定了 “科教救国”的信念。甘于清贫，从教 才教育”是一种以中国古代儒家 “大学”教 军营；他爱同事，所以待人一视同仁，从不 不辍。校长梅贻琦家里也过得十分拮据。他 育思想为基础 ，博采近代中外大学教育思 疾言厉色。在清华同里 ，他团结了像朱 自 有四个孩子正就读于联大。而梅贻琦从不 想的精粹融合而成的具有独立性的思想 清 、闻一多、冯友兰 、张奚若等一大批大名 让 自己的孩子领取联大