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《基础英语写作1》课程教学大纲
课程代码:070131006
课程英文名称:Basic English writing course 1
课程总学时:24 讲课:24 实验:0 上机:0
适用专业:英语专业
大纲编写(修订)时间:2010.7
一、大纲使用说明
(一)课程的地位及教学目标
基础写作是英语专业基础阶段一门重要的课程,着重培养、训练和提高学生英语写作的基本技能。使学生掌握写通顺连贯的英语句子的要领,掌握句子、段落以及应用文写作的基本理论和技巧,能写出主题较为突出、内容较为完善、语言较为通顺、格式符合要求的短文。同时学生能提高自身的审题构思能力、想象能力、思辨能力、写作能力、社会适应能力和跨文化交际能力。
(二)知识、能力及技能方面的基本要求
通过系统学习和刻苦训练,使考生最终掌握教材所规定的全部写作基本概念、基本理论和基本用法。最终能写一般的书信,通知便条,请贴、问候及记叙文、说明文和个人简历等。格式正确,语言得体,内容完整,条理清楚,语法正确,快速写作速度为每小时200词。
(三)实施说明
基础英语写作1安排在第一学期完成,共24学时。
前四章“Using proper words”,“Making correct and effective sentences”, “Developing paragraphs”和“Summarizing”为一般教学重点,是学习英语写作不可缺少的基本内容,应结合教学重点,认真学习。
(四)对先修课的要求
无
(五)对习题课、实验环节的要求
课堂教学以写作实践为主,理论讲解为辅,学生要进行自主学习。除教材上的练习外,教师同时要结合教学内容增加一些课外练习题。
(六)课程考核方式
1.考核方式:本课程为考查课。
2.考核目标:考核学生英文写作的基本技能。
3.成绩构成:本课程最终成绩由两部分构成:平时考核(包括出勤、课堂表现等)占30%;小测验、作业占70%。
(七)参考书目
《实用英语写作教程》,冯启忠编,北京大学出版社《英语写作手册》,丁往道等编,外研社,2000
《美国大学英语写作》,John Langan编,外研社,2001
《英语写作与抽象名词表达》,蔡基刚编,复旦大学出版社,2003
二、中文摘要
基础英语写作是英语写作的基础课程,由两部分组成,计划一年完成。本课程适用于英语专业低年级学生,着重培养、训练学生英语写作的基本技能。学生能够从分析读者开始、运用正确的语法、会构思、写提纲,从而写出主题较为突出、内容较为完善、语言较为通顺、格式符合要求的描述性、记叙性的短文。
三、课程学时分配表
序号 章节名称 学时 讲课 实验 上机 1 正确选词 4 4 1.1 词的分类、选词 2 2 1.2 同义词、词典 2 2 2 正确有效造句 8 8 2.1 正确造句 2 2 2.2 并列与复合 2 2 2.3 有效的句子 4 4 3 发展段落 10 10 3.1 段落的种类 4 4 3.2 段落的写作方法 6 6 4 复习答疑 2 2 四、大纲内容
第1部分:正确选词(Using Proper Words)
词类(Types of Words)
选词(Choice of Words)
同义词(Synonyms)
好字典(Some Good Dictionaries)
学习目的与要求:掌握英语的词类及如何正确选词,用词)
第2部分:正确有效造句(Making Correct and Effective Sentences )
正确造句(Correct Sentences)
并列与复合(Coordination and Subordination)
有效的句子(Effective Sentences)
学习目的与要求:掌握各种句子结构,正确有效的造句。
第3部分:发展段落(Developing Paragraphs)
段落的种类(Types of Paragraph)
段落的写作方法(Ways of Developing a Paragraph)
学习目的与要求:掌握段落的写作的基本理论和基本要求,并能按照要求运用基本理论,指导自己的段落写作。对段落的主题句、统一性、连贯性等重点要熟练掌握并达到综合运用。掌握段落写作的方法,写出内容完整、层次分明、逻辑分明的段落来。
编写人: 王丹邱 王欢 贾娜
审核人: 徐凤娇
批准人: 李雪梅
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