物质的分离与提纯54367.docVIP

物质的分离及提纯 学习重点：初步学会根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。 学习过程生活中物质分离和提纯的事例：淘米、晒衣服、吸铁石吸铁屑使之与沙子分离、胶体净水等这些事例之间有没有什么共同点呢？分离和提纯的区别： 分离是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，且如原来是固体，最后还是固体 提纯指保留混合物中的某一主要组分，把其杂质通过一定方法都除去初中阶段我们学习过的物质的分离方法有： 、 1、 原理：利用物质的 差异，将液体和 分离开来。 实验用品： 、 、 、 、 。 注意事项： 贴， 低， 靠。2、 原理：利用 的方法，使溶液中 不断挥发而析出 （晶体）的过程。 实验用品： 、 、 、　 　操作注意事项： １）蒸发皿中的液体不能超过其容积的 。 ２）蒸发过程中必须用 不断搅拌，防止局部温度过高而使 。 ３）当出现 时，应停止加热用 蒸干。 ４）不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上 。 交流与KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气，从反应后的]KCl和MnO2方案：3、结晶： 结晶是分离和提纯混合物的一种方法。它适用于 物质的混合物，且混合物中一种物质的溶解度受温度影响变化 ，而另一种物质溶解度受温度影响变化 的混合物的分离和提纯。 交流与现有KCl和KNO3的固体混合物50g，其中KCl的质量分数为10﹪，请设计实验方案提纯KNO3。参照两种物质的溶解度曲线，利用溶解、结晶的方法分离，我们来看书本上第18页图1-11KCl和KNO3的溶解度曲线，从中我们可以发现什么？方案：新的分离方法萃取和分液2~3ml溴水，再向其中的一支试管中滴加1ml四氯化碳，振荡、静置。 现象： [:] 观察与思考：溴水的颜色： ，溴在CCl4中的颜色 ，结论：溴在CCl4中比在水中的溶解度 。 Ⅰ、萃取剂与原溶剂不 、不 ； Ⅱ、溶质在萃取剂中有 的溶解度 Ⅲ、溶质与萃取剂不发生任何反应 2）分液：分离互不相溶的液体 操作注意： Ⅰ、充分振荡，适当放气，充分静止，然后分液； Ⅱ、分液时保持漏斗内大气压一致； Ⅲ、下层溶液 出，上层溶液 出。 萃取与分液通常在 中进行，另外还需的仪器有： 。 2、蒸馏 观察与思考：蒸馏—— 实验用品： 。 注意事项： 1）温度计水银球处于 处，全程严格控制好温度 2）烧瓶 ， 蒸发液体积不超过烧瓶体积 ，投放 （防止暴沸）水 ； 注意：不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质选择合适的方法进行分离，且有时需要多种方法配合使用。 分离提纯方法 适用范围 实例 过滤 结晶与重结晶 萃取 分液 蒸馏（分馏） [来源:学*科*网Z*X*X*K] 【拓展提高】 1、分离下列混合物，按溶解、过滤、蒸发顺序进行的是（ ） A、氧化铜、木炭 B、碳酸钙、氯化钠 C、硝酸钾、氯化钠 D、乙醇、水 2、用于分离或提纯物质的已学方法有： A．萃取 B．分液 C．过滤 D．加热分解 E．蒸发 F．蒸馏 下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适?（把选用方法的标号填入括号内） （1）除去Ca（OH）2溶液中悬浮的Ca（OH）2颗粒（ ） （2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ ） （3）把溴水中的溴提取出来（ ）（）除去氧化钙中的碳酸钙 （ ） （）分离柴油和水的混合物 （ ） 、现有三组溶液（1）汽油和氯化钠溶液（2）酒精和水的混合溶液（3）氯化钠和单质溴的溶液 以上混合溶液分离的正确方法依次是（ ） A、分液、萃取、蒸馏 B、萃取、蒸馏、分