CASH法巧记单词.pdfVIP

文 I化 l教 I育 科 CASH法巧记单词 李金英 (天津滨海职业学院应用语言系，天津 300451) 摘 要：在英语学习中，单词记忆一直是 困勃 艮多学生的问题 ，生单词难以记住，学过的单词遗忘速度过快。同时这个也是教师教学中的一个难 点．如何教会学生背诵单词并且牢固记忆，是英语教师面临的一个永恒课题。介绍了如何利用CASH法背诵单词，即通过比较、联想以及单词发音等 几个方面或者分别使用，或者结合使用来进行单词的快速和牢固记忆。 关键词：比较 ；联想；声音；眼界 在英语学习中，词汇的积累是—个基本环 的气息当然是 “呼吸”的意思；ocnsprie=con+spire, 过程中加入一点感情因素，通过情景联想。例如： 节。词汇的掌握情况，直接影响着学习者的听、说、 con表示 “一起，共同”，一起呼气，联想到 一“鼻孔 bubble水开了时 “巴波巴波”冒泡的声音。 读、写、译各种语言能力。正如著名语言学家威尔 出气”，其 “阴谋，共谋”的意思也就迎刃而解了。 bonlb爆“(m)”读音联想到爆炸的声音。bang ‘邯 金斯所说的那样：没“有语法，人们可以表达的事 词根 -“speet---tolook，对应的单词有 “in— 梆’很容易想到是撞击声或者敲门声。 物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事 spec,texpect,respect”。nln一前缀意思为 nito, 这里面还包括—些音译的外来词汇，不用通 物．”因此，从某种意义上说，一个人掌握词汇的 inspect理解为向事物的内部看，检查得很仔细； 过讲解，直接听发音就能猜到意思，例如：wire，“威 程度可以表明他掌握语言的水平。由此可见英语 expect中ex-=ou,t向外张望，期待某人的到来； 亚”；cool，酷“”；fans，“粉丝”等等。 教学中，词汇教学的重要作用和意义。在此，我将 r~pect中re一=again,看了又看，往往怀有—丝敬 22运甩单词发音的谐音联想记忆。例如： 词汇教学中几种比较行之有效的方法进行了总 畏的心情，尊重敬重。 parcel怕“搜”包裹里有不好的东西，当然怕 结，即CASH法。 常见的词根不过百个，常见的词缀也大致如 搜。jewel 珠“噢”珠宝。efficientI_‘一飞身他”做事 在 CASH法中，C代表 compare(比较)，A代 此，而由此演化生成而来的单词却成千上万，可见 情如此有效率。ambulance俺“不乐意死”这种情况 表associate(联想)．s代表sound(声音)，H代表 此方法神奇功效。所以日常教学中应该根据课文 下，急需救护车送医院。 horizon(眼界)。在 CASH法中，A为核J和关键，因 内容有意识并且循序渐进地给学生讲解—些常见 23将单词拆分再和谐音联想、比较联想相结 为科学家指出，记 主要是通过联想起作用的。从 的词根词缀方面的知识。 合。例如： 字母顺序可以看出，A介于cs之间，在具体应用 此外，仔细观察英语单词中的—些生词，可 expandex+pandex-~ou,tpand谐音 “胖的”， 中A需要借助CS发挥效力，而cs也可通过A进 以看出有些生词往往是平时很熟悉的单词在词形 联想为 胖“的向外膨胀”。dominatedomi+n+a~ 行过渡协调统一。 上稍稍发生了一点变化而已，如替换字母、加减字 稻“米+嗯+吃”我国北方人喜面，南方人喜米，所 1CA即为比较联想法。比较就是区分词语 母、字剁哽序改变等。