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考点4 正确使用词语（实词和虚词） 考点队列 1、对实词的考查： （1）主要是近义词辨析选用，间或有辨析加点的词使用的正误； （2）多选生活中常见的，但又易误解、易混用的词； （3）重点是同音词与近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。 2、对虚词的考查： （1）考查学生使用关联词的能力，看学生对关联词的意义是否熟知； （2）考查学生使用副词、介词的能力，主要看使用习惯。 解答词语常见的误区 一、词义方面 1、不辨词义的适用范围而误，如：边疆—边境，前者的词义范围比后者大。 2、不辨词义的程度轻重而误，如：批评—处罚、请求—恳求、轻视—蔑视、失望—绝望等，都是前轻后重。 3、分不清词义着重点而误，如：才能（做事的能力）—才华（文艺特长） 4、不明适用的对象而误，如：关怀，用于上对下、长对幼，只用于对人；关心，对人对物均可用，对人时，用于一般人。 二、词义的色彩，感情色彩，如：成果—结果—后果（褒—中—贬）。语体色彩，如：小气—吝啬（口语—书面语）。一般用语（口头和书面都常用的普通用语）和特殊用语，如可以—准予，后者多用于公文；唱—歌唱，后者多用于文艺作品；脑袋—头部，后者多用于司法文书。还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及雅与俗等色彩。如“寿辰”与“生日”，前者带有庄重尊敬的感情。 三、用法上 1、词语搭配不当而误，词语搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如：改进—工作、方法、技术，改善—生活、关系、条件。 2、词性和造句功能不明而误，如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。 3、主动和被动不分而误，如“执教”和“就教”，执教指担任教学任务，是主动者的行为；就教指请教、求教，是受事者的行为。 技巧归纳 1、突点法 突点法，即寻找突破点来解题的方法。因为同义词的辨析往往有多个子选项，只要我们从自己最熟悉或最敢肯定的子选项入手，就可迅速而准确地选出答案。当然不同的人有自己不同的最熟悉的词语，切入点也就不同。 2、较异法 较异法，就是去同较异的方法。它适合于答案选项表述格式基本相同的题目。我们往往可以去掉选项中相同的成分，通过比较相异的成分，迅速而准确地选出答案。 3、代入法 代入法，就是将要辨析的同义词代入原句试读，凭借语感来确定选项的方法。代入试读，如果觉得语序语意连贯，文脉畅通，就可确定为正确选项，当然运用此法要以特别强的语感能力为前提，否则“跟着感觉走”就可能出错。但在利用其它解题方法确定答案后，利用此法作进一步验证，从而提高正确率也是非常必要的。 高考真题 1、（2006年北京卷）将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是 （ ） 为英雄金训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我___,但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。___火红的时代背景，他身上有古典意识的___…… A.约束 淡去 风范 B.制约 淡忘 风范 C.约束 淡忘 风尚 D.制约 淡去 风尚 高考真题 答案 1、A “约束”指“限制使不越出范围，多与纪律、协议、道德、良心”等搭配，“制约”意为：甲事物本身的存在和变化，以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事务所制约，如互相制约，故选“约束”。“淡忘”指“印象逐渐淡漠以至于忘记”，而文段强调对“火红的时代背景”的淡漠而不是忘记，故不用“淡忘”；“淡去”恰有“岁月没从头脑中完全抹去，但有逐渐淡漠”之意，所以用“淡去”妥贴。“风尚”指“一定时期中社会上流行的风气和习惯”，而“风范”多用于书面语，指风度，气派，多用来指人，从语境来看，赞扬的是一个英雄人物，故应用“风范”。综上推断应选A。 高考真题 2、（2007年江西卷）依次填入下列各处横线处 的词语，最恰当的一组是 （ ） ①毋庸___,法兰西优秀的民族文化是人类历 史上的一笔宝贵财富。 ②小男孩一下子___索然了，站在那里没有 目标地东张西望。 ③当