《八声甘州》课件4（17张PPT）（语文版必修3）.pptVIP

八声甘州踏莎行 学习目标 诵读理解体会词人的感情 赏析虚实结合、对写法的 写作技巧 预习检测一 请你从阅读材料中概括欧阳修的 生平特点 　　 词的风格特点 　　　　　　　 2.请你从阅读材料中来概括柳永 生平特点　　　　　　　　　 词作特点　　　　　　　　　　　　　　　　　　 词的题材特点　　　　　　　　　　　　 少年家贫 仕途较顺畅，曾贬滁州 深婉清丽 雅俗共赏 和婉细切　　　　　　　 仕途坎坷 终生潦倒　 羁旅行役 离情别绪 城市繁华　　　　　　 语言通俗化口语化，多为慢词长调　 柳永所处的时代，没有像现在这样成就可以多元化，要成名只有一条路——去当官。所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而窥京城。柳永先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。 ??????柳永所处的时代正当北宋开国不久，国家统一，天下太平，经济文化正复苏繁荣。京城汴京是当时世界上最大的都市，新兴市民阶层迅速形成，都市通俗文艺相应发展，这是需要巨人而且产生了巨人的时代。这时柳永出现了，他是中国历史上第一个专业的市民文学作家。他在市井这块沃土里酣畅淋漓地发挥了自己的才华。 ???????? ? ——梁衡《读柳永》 预习检测二 踏莎行 苒苒物华休 颙望 渺邈 正恁凝愁 朗读这首词，要求读音标准，句读准确。 揣摩这首词的意思 面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景分外寒凉清朗。凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余光照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，无声无息地向东流着。 不忍心登上高处眺望远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？想起爱人，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。怎么知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。 自主学习 说出这首诗写了上下阙各写了什么内容，抒发了诗人怎样的感情。（体现在哪些句子上？） 诗人是怎样抒发感情的？（请至少找出三种，并结合词句加以分析） 这首词该怎样朗读？ 上片写景。雨—潇潇???? 秋—清　　霜风—凄惨??? 关河—冷落（日）照—残?? 红翠—衰减?　　物华—休???长江水—无语 营造了萧瑟、苍茫、凄寂、冷清的氛围 突出了秋景肃杀的特点，以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨景：? 残秋雨景图 情景交融 对写法 由于自己思归心切，因而联想到故乡的妻子也一定是同样的盼望自己回家。自已在外漂泊了这样久，她必然也想望得很久了。词人想象她会经常在妆楼上痴痴的望着远处的归帆，而几次三番的误认为这些船上就载着她的从远方回来的丈夫。 这种委婉曲折的写法，由单向思念写为双向思念，情感更深沉，从表达手法上显得文笔更曲折，引人玩味。 也称为(双面兼写、移笔于对方、想象等) 虚实结合 自己对家乡的妻子的怀念，是实情，却从对方落笔，设想妻子在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船，用这样具体的细节来表达其怀念之情。 使抒情形象更加鲜明，更表现诗人的思念之浓之苦，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。 虚实结合 包括 虚幻世界和梦境 想象和回忆。 设想之境。 合作探究一 有感情的朗诵这首词 精讲点拔 整首词宜采用缓慢而又低沉高亢悲状的语调来朗诵。 上阙与下阙又稍有区别，下阙情绪悲苦沉痛，需要加强“苦” “误”字的诵读处理 ； 注意本首词中“领”字的处理。 另外，“无语东流”与“正恁凝愁”要读出静谧、无声余韵悠长的意味。 合作探究二 学习《踏莎行》分析这首词与本词的抒发的感情与抒情方法上有什么异同处？ 有效训练 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 　①是怎样写“思家”的？ 　　 答案 （2）①作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想象或对写法1分，画面描绘2分） 作业 熟背诵这两首词 完成课后拓展案