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二、教学的基本组织形式与辅助组织形式 1.教学的基本组织形式 ⑴班级上课是教学的基本组织形式 ⑵课的类型和结构 课的类型，即课的分类，一般分类为两种，一种根据教学的任务来分的：传授新知识课、巩固知识课、培养技能技巧课、检查知识课。一种是根据使用的主要教学方法来分的：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。 课的结构是指课的组成部分、顺序和时间分配。主要包括：组织教学、检查复习、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。 第九章 德育 第一节?德育概述 一、德育的概念 德育是教育者按照一定社会（或阶级）的要求，运用德育规律，有目的、有计划地对受教育者的思想、政治、道德等方面施加积极影响的教育活动。简而言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。 教育学上的德育，是相对于智育和美育来划分的，它的范围广，包括培养学生一定的思想品质、政治品质和道德品质。广义的德育，指教育学上的德育；而狭义的德育，指伦理学上的德育，即思想品质教育。 形式上，德育包括家庭德育、学校德育、社会德育。 内容上，包括道德教育、思想教育、政治教育、心理健康教育。 二、德育目标 ㈠含义：是指通过德育活动使受教育者在品德形成、发展上所要达到的总体规格要求。 ㈡我国中学德育目标 1.中小学阶段德育目标总要求 培养儿童正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识。