“三角函数的诱导公式”教学实录与反思.pdfVIP

· 36 · 中学数学月刊 2013年第 7期 “—三j角／●函．-=。_．数的诱导公式”教学实录与反思 邵梦芯 (江苏省无锡市辅仁 高级 中学 214123) 在学校组织的以 “关注学生，让课堂更有效” 师 ：你能解释为什么这两角的正弦、余弦值一 为主题 的教学研讨活动 中，笔者执教 《三角函数的 样吗? 诱导公式 》一课．这节课按照新课程 “以学定教” 生 l：因为终边相同，点P重合，坐标相 同 的理念进行设计 ，运用 “问题 一一发现—— 归纳 的 ! 一 — — 类 比”的方法实施教学． 师 ：对于锐角a，与它终边相 同的角可以表示 1 教学过程 为怎样的形式? 1．1 复习回顾，引出课题 生众 ：2krr+a，其 中是∈Z． 师 ：同学们 ，请大家回忆一下，任意角 的三 师：sin(2kn+a)和 sina有什么样的关系? 角函数是怎样定义的? 还有余弦和正切呢? 生众：在角a终边上任取一点P(，)，令 r一 生 2：都分别相等，因为它们终边相同． (投影 ：sin(a+2kn)=sind，COS(a+2k )一 F ，则sin 一 ，COS 一 ．特别地，当点 r r COSa，tan(a+ 2krr)一 tana，k ∈ Z) P在单位 圆上时，sina=Y且 COSd= ，即点 师 ：若把锐角换成任意角 ，上面的等式依然 P(COSa，sina)．也就是说 ，单位 圆上点P的横 、纵 成立吗? 坐标直接反映角a的余弦、正弦值． 生 3：(犹豫了一会)成立的，还是因为它们的 师 ：很好 !在前面的学习中，我们已经将角的 终边重合． 概念由锐角推广到了任意角，还学习了任意角三 师 ：根据刚才 的知识，对于任意角 a，它和角 角函数的定义，你 已经会求哪些角的三角函数值 2kn+ 的终边相 同．同学们刚才 已经发现，我们 了?哪些角的三角函数值还不会求? 可 以把一个任意角的三角函数值化成与它同终边 生 1：初中学过了锐角的三角函数值 ，前面学 的I-o，27r)上的角 的三角函数值 !也就是说 ，可以 了终边在坐标轴上的角 的三角函数值，任意角的 把一个任意角诱导到[0，2丌)上，这就是我们今天 三角函数值还不会求． 要学习的三角函数的诱导公式． 师：好的，那么任意角 的三角 函数值如何求 1．2 学生探究。知识建构 呢?投影显示 ： 师：如果正好诱导到f0，吾1内，就是熟悉的 问题 1 如何求第一象限角的三角函数值? 1 锐角，但如果在(等，)内呢?投影显示： 例如 ，求 sin 丌的正弦、余弦值． U 生 1：在单位圆里作出1 0 的终边 ，交圆周于 问题2如何求(号，)内的角的三角函数 U 点 P． 值?例如 ，怎样求 的正弦、余弦值．