2013年《现代教育技术》复习提纲.docVIP

信息化教育概论 1. 信息化教育的含义 2. 现代信息技术的含义 3. 教育技术、信息化教育、现代教育技术三者的关系 4. 信息化教育的作用5. 我国基础教育信息化发展的几个阶段二、信息化教育媒体与教学过程6. 教学媒体的特性 7. 信息化教学过程的构成要素 8. 信息化教学模式的含义和类型 9. 微格教学的含义和步骤步骤: 确定要学习的技能 观察技能示范 学生角色扮演，电视录像 观看录像，教师分析，师生讨论 进一步学习，改进技能三、教学设计 10. 信息化教学设计的特点 11. 描述教学目标的ABCD模式 12. 传授型教学过程设计模式的基本步骤 13. 学习者分析的主要内容 14. 教学策略的含义 15. 教学策略选择的主要内容 教学策略的内涵包括组织策略、管理策略和传递策略，其中传递策略包括教学模式的选择、教学方法的选择、教学组织形式的选择和教学媒体（资源）的选择16. 教学媒体选择的方法与依据 17. 课堂教学效果评价的类型及作用四、信息化教育环境18. 信息化教育硬件环境的含义 指由信息化教育空间中各种物理设备等信息基础设施组成的环境 19. 信息化教育硬件环境的分类 20. 学校典型的信息化教育硬件环境 21. 多媒体教室的主要类型与功能特点 22. 多媒体教室常见设备的作用 投影机将教室内的AV图像、VGA图像投放到大屏幕。　　多媒体计算机可制作、播放计算机教学课件；处理各种计算机教学信息；作为远程控制的教室控制端，用来控制教室内中央控制器。　吊架投影机防盗吊架，可将投影机吊装在天花板上　电动投影屏幕(建议:100-120英寸)特制专业玻珠银幕，成像清晰，使用方便。　 视频展台可将实物、文稿通过投影机投影至大屏幕。　　音响设备包括功放、音箱、麦克风 ，为多媒体教室营造良好的音响背景效果，环境控制设备(可选配)。　　中央控制器可对整个教室的设备进行集中控制、采用触模式操作简单（可选配）。　　教室控制台放置教学设备,保证放置安全、美观。　　电视盒可将电视信号直接传输到投影机23. 微格教室的功能24. 网络教室的教学功能25. 虚拟学习社区的特点26. 典型的网络教学平台 ①Moodle（http：//www. moodle. org)是一套公开源代码的网络课程管理系统，是一套基于面向对象技术设 计的模块化动态学习环境 ②WebCT 是一套完全基于Web浏览器的网络教学课件开发和管理系统 ③Blackboard 是一个集成的在线教学环境，基本特色功能包括个性化定制、兼容多种文件格式、可方便插 入第三方插件和流媒体等、完善的评测体系、完善的管理和统计功能 教育资源开发 27. 电视教学软件的评价 主要是对其教育性、科学性、技术性、艺术性、效益性等方面进行评价 评价项目：教育性（25分）、科学性（20分）、技术性（20分）、艺术性（20分）、效益性（15分）28. 多媒体教学软件的含义 29. 多媒体教学软件的特点30. 常见的多媒体课件制作工具软件 简单易学；且在Windows环境下，Powerpoint是创建演示文稿最方便的工具软件，并且支持视频和声音，可在演示文稿的幻灯片中地插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。费时少；操作简便、修改方便，共享性强。Powerpoint通过超级链接实现交互，具有一定的交互性，适合制作对动画要求不高的演示课件。Flash 网页交互动画制作工具，能够很好地支持声音，具有交互功能，简单易学，采用了矢量图形和流式技术，可以边下载边播放，这样就能使整个教学过程流畅自然。 Authorware 课件开发工具，采用面向对象的设计思想，是一种基于图标（Icon）和流线（Line）的多媒体开发工具。它把众多的多媒体素材交给其他软件处理，本身则主要承担多媒体素材的集成和组织工作。操作简单，程序流程明了，开发效率高，并且能够结合其他多种开发工具，共同实现多媒体的功能。它易学易用，不需大量编程，使得不具有编程能力的用户也能创作出一些高水平的多媒体作品，对于非专业开发人员和专业开发人员都是一个很好的选择 网络课件的制作工具: FrontPage 可视化的网页制作软件，采用所见即所得的设计方法，为创建和管理高质量的网络课件提供了完整的解决方案。 Dreamweaver 一个集成的、可视化的网页开发工具，用于帮助开发者在远程教育服务器建立动态的数据库驱动的主页应用程序。31. 多媒体教学软件的开发流程 32. 多媒体教学软件的评价33. 网络课件的特点34. 网络教育资源的利用六、课程整合35. 信息技术与课程整合的含义 36. 信息技术与课程整合的基本方式 1）最重要的做法是在