2015届中考历史总复习 第二单元 统一国家的建立及政权分立与民族融合课时提升作业 新人教版.docVIP

统一国家的建立及政权分立与民族融合 一、选择题 1.(2014·绵阳中考)李白在《古风》中写道：“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”诗中李白描绘秦王(　　) A.自称皇帝,君临天下　　　 B.十年征战,统一全国 C.任免官员,中央集权 D.焚书坑儒,思想专制 【解析】选B。本题考查学生的理解能力。提取题干中的有效信息“扫六合”,然后结合所学知识可知：“扫六合”即兼并六国,故B符合题意。 2.樊树志在《国史十六讲》中说：“在行政体制上,(秦始皇)废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡,以后又增至四十余郡。”该材料反映出秦朝实行的政治制度是(　　) A.禅让制　　B.世袭制　　C.分封制　　D.郡县制 【解析】选D。本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力。根据题干中的“秦始皇”“建立直属于中央的郡、县两级行政区划”,可知是秦始皇在地方实行郡县制。 3.课本剧是学生喜闻乐见的学习方式,但不应背离学科的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息,其中符合史实的是(　　) A.一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意 B.读书人可以进私学并阅读列国史 C.各地官员均用大篆体写告示 D.农民缴税时用相同容量的“斗” 【解析】选D。本题考查学生的知识迁移能力。题干中的关键信息是“秦朝历史剧”。秦朝时秦始皇统一度量衡,对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定,故D正确。五铢钱是汉武帝时使用的货币,秦朝实行焚书,列国史被焚毁,秦朝把小篆作为全国规范的文字。故A、B、C与秦朝无关。 4.《史记·秦始皇本纪》言：“今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首(百姓)。”此语一出,秦颁行了哪一项措施(　　) A.统一文字 B.焚书坑儒 C.兴文字狱 D.诛尽百家学者 【解析】选B。本题考查学生的理解能力。题干中的关键信息是“秦始皇”“不师今而学古”“以非当世”。为此,秦始皇接受李斯的建议,焚书坑儒,加强思想控制。 【拓展延伸】秦朝巩固统一的措施产生的影响 措　施 影　响 政治 创立专制主义中央集权制度 在我国沿用了两千多年,对中国历史产生深远的影响 经济 统一货币、度量衡 促进了各地的经济文化交流,维护了国家统一 文化 统一文字 焚书坑儒 摧残了文化,钳制了人们的思想 军事 修筑长城 劳民伤财;世界奇迹,是祖先智慧的结晶 开发南疆,修灵渠 有利于中原和岭南经济文化交流 5.公元前209年,陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义,起义地点是(　　) A.陈 B.大泽乡 C.巨鹿 D.荥阳 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。公元前209年,陈胜吴广在大泽乡发动起义,这是我国历史上第一次大规模的农民起义。 6.“高祖兴、汉业建,至孝平、王莽篡。”高祖建的政权称西汉。被称作“高祖”的是(　　) A.陈胜 B.吴广 C.刘邦 D.项羽 【解析】选C。本题考查学生的识记能力。公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。 7.学习过汉武帝大一统后,小明同学开始收集有关汉武帝的材料,下列材料不可用的是(　　) A.科举制 B.“罢黜百家,独尊儒术” C.派张骞出使西域 D.实行“推恩令”,削弱诸侯国势力 【解析】选A。本题考查学生的辨析能力。科举制度创设于隋朝,与汉武帝无关。 8.在古罗马,丝绸的价值等同于同等重量的黄金,古罗马人以能穿上中国丝绸为荣。中国的丝绸通过丝绸之路传到欧洲。下列事件与丝绸之路的开辟有关的是 (　　) A.玄奘西行 B.张骞出使西域 C.鉴真东渡 D.郑和下西洋 【解析】选B。本题考查学生的理解能力。张骞出使西域后,西域的使者、商人纷纷东来。他们把中国的丝和丝织品,从长安通过河西走廊、今新疆地区,运往西亚,再转运到欧洲,又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地,这就是历史上著名的丝绸之路。 9.(2014·德州学业考)当代史学研究者在评价我国古代的“丝绸之路”时称：“在长达一千多年的时间里,它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地,串联在了一起,被喻为世界历史展开的主轴。”那么,这一“主轴”的起点是(　　) A.秦朝的咸阳 B.西汉的长安 C.东汉的洛阳 D.宋朝的东京 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。西汉时期开通的“丝绸之路”,从长安出发,经过河西走廊、今新疆地区,通往中亚、西亚,最后到达欧洲。 10.电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美食。那么中原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在(　　) A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.元朝 【解析】选B。本题考查学生的知识迁移能力。石榴、核桃等食物是西域物产,在丝绸之路开通后,从西域传到中原。丝绸之路开通于