【四清导航】2015春七年级语文下册（人教）教学课件：第13课+音乐巨人贝多芬（共32张PPT）.pptVIP

整体感知 2、你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。 贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。“拼命”与“巴望”则表现出他与不幸命运做斗争的决心。 他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业。 4、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好…… 这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。 耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可以聆听大自然的声音,也不会被人误解，耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解。 你还知道哪些虽身陷逆境，却不沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽强抗争的人？ 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹——无臂钢琴师刘伟 课外小练笔 用学到的人物描写方法，试作一次人物外貌描写的练习。 要求： 1、人物必须是本班师生。不能出现姓名。 2、要有描写对象的外貌特征。（以全班同学可判断出是谁为标准） 3、杜绝面面俱到，人物脸谱化。 * * * 在这首乐曲中，你听出了什么？有什么感受？ 1770年12月26日出生于徳国的波恩一个贫民家中，父亲是位歌手，母亲靠帮人洗衣服添补家用。四岁就在父亲地狱式的训练下学习钢琴和小提琴；8岁开个人音乐会；12岁就担负起家庭的重担；22岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师；26岁患耳 疾、46岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭。 1827年3月26日（57岁）在极其痛苦中病逝于维也纳。 令人难以想象的是，他举世闻名的九大交响曲中的后七部，都是在完全失去听觉的病态中完成的。 最为著名的交响乐有《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》等。 1824年5月7日，贝多芬的《第九交响曲》在维也纳首次上演，这是贝多芬全部生涯中最辉煌的作品，仍然由他亲自担任指挥。演奏结束时，观众的掌声、欢呼声久久回荡在剧场上空。zxxk 音乐巨人贝多芬 何为 我要紧紧地扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。 ——贝多芬 心扉 门槛 下颏 清晰 重荷 零乱不堪 蓬勃 踌躇 感染 磐石 嚣张 深邃 fēi hè kǎn kē xī kān péng chóu chú rǎn pán xiāo suì 预习检测 惹人注目： 引起别人关注。 词语积累 又多又乱，没有条理。 犹豫。 深奥。 杂乱无章： 踌躇： 深邃： 磐石： 厚而大的石头。 巴望： 指望。 朗读课文，理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间主要写了哪几件事。 过程： 　女佣开门－－女佣介绍贝多芬的情况－－参观贝多芬的工作室－－贝多芬下楼并开始与“客人”谈话－－贝多芬和“客人”共进晚餐－-贝多芬回忆往事。 主要事件： 　1、“客人”参观贝多芬的工作室 　2、贝多芬和“客人”会面 　3、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形 1、请同学们速读课文6--9自然段，勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子，根据这些词语、句子，用“从 中，我读出一个 的贝多芬”的句式概括他的个性特征。 Zx/xk 合作探究—— 客人眼中的贝多芬 两肩极宽： 能挑起整个生命的重荷及命运的担子。 衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器。 不拘小节，生活困顿。 有力的大手： 弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。 脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚： 刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的意志。 极宽 陈旧不整洁 大而有力 愁苦和力量 火一样蓬勃 深邃凝重不可逼视 长而笨重 紧闭 方形 两肩— 衣服—— 手—— 脸—— 头发—— 眼睛—— 鼻子—— 嘴—— 下颏 —— 刚毅、顽强 善良、执着 坚忍无比的 生的意志。 ——浪漫不拘小节，典型 艺术家性格 —弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不朽之作 仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子 形 神 兼 备 文中显示了作者高超的肖像