5.1.2垂线70077.docVIP

5.1.2 垂线 教学目标 理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。 掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离。 掌握垂线的性质，并会利用所学知识进行简单的推理。 教学重点与难点 1．教学重点：垂线的定义及性质。 2．教学难点：垂线的画法。 教学方法：合作探究法，归纳法 教学工具：课件，教科书 教学过程： 一. 复习提问： 叙述邻补角及对顶角的定义。 对顶角有怎样的性质。 二．新课： 问题1： 取两根木条a、b，将它们钉在一起，固定木条a，转动木条b． （1）当a与b所成锐角α为35o时，其余的角分别为多少？ 35o, 145o, 145o （2）当a与b所成角α为90 o时，其余角的分别为多少？ 均为90o （3）在木条b的转动过程中,什么量也随之发生改变？ a与b所成的角也随之发生改变 （4）木条b与a成90o的位置有几个？此时，木条b与a 　所在的直线有什么位置关系？ a与b垂直 （1）垂直概念：两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，叫做这两条直线互相垂直．两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足． 如图，AB ⊥CD，垂足为Ｏ． 记作：AB ⊥CD于点Ｏ． 2）符号语言： 因为　AB ⊥CD， 　　 所以　∠AOC=90° 反之，因为　∠AOC=90°， 所以　AB⊥CD． 问题2： （1）两条直线垂直和相交是什么关系？ 垂直是相交的特殊情况 （2）能否认为在同一平面内，两条直线的位置关系 有3种：相交，平行，垂直？ 不能，因为垂直是相交的特殊情况 （3）如何判定两条射线垂直？两条线段呢？ 两条线段垂直、两条射线垂直、线段与射线垂直、线段与直线垂直、射线与直线垂直，都是指它们所在的直线垂直． （4）你能举出一些生活中与垂直有关的实例吗？ 问题3：用三角尺或量角器画已知直线l的垂线． （１）用三角尺或量角器画已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条？ 无数条 （２）经过一点画已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条？ ①经过一点画已知直线l的垂线有几种情况？ ②通过画图，你发现过一个点可以画几条直线与已知直线垂直？ 问题4：在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何挖掘能使渠道最短？ 思考： （1）你能将这个实际问题转化成数学问题吗？ （2）在直线上有无数个点，试着取几个点与点P相连，比较一下它们的大小关系．你有什么发现？ （3）你能猜想一下最短的位置会在哪儿？它唯一吗？为什么？ （4）你能用一句话总结出观察得出的结论吗？ 垂线性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短． 简单说成：垂线段最短． 点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫点到直线的距离． 思考： （5）如果图中的比例尺为1:1000000，水渠大概要挖多长？ （6）你能列举生活中类似的实例吗？ 归纳小结 1．什么是垂直？垂直和相交有什么关系？我们是如何刻画两直线垂直的位置关系的？ 2．垂线有哪些性质？ 布置作业： 教科书 习题5.1 第3、4、5、6、7题 板书设计： 5.1.2垂线 垂线的定义 垂线的画法 探究 练习