一元二次方程的应用58065.docVIP

新黎明第三少年宫教学教案 学生姓名 学科 数学 年级 老师姓名 教材版本 人教版 填写时间 2013年月日 阶段 第（）周 观察期□ 维护期□ 课时计划 课题名称 实际问题与一元二次方程 上课时间 教学目标 同步教学知识内容 一元二次方程的意义，一元二次方程的实际应用。 个性化学习问题解决 掌握一元二次方程的实际意义，联系生活解决实际问题。 教学重点 分析题意学会用一元二次方程解决实际问题。 教学难点 引导学生掌握分析问题，解决问题的能力。 本教案总共（ ）页 以下是课后填写： 本节课教学计划完成情况： 照常完成□ 提前完成□ 延迟完成□ 学习的接受程度：完全接受□ 部分接受□ 不能接受□ 学习上次的作业完成情况：数量 % 完成质量 分 存在问题： 学生的课堂表现： 非常积极□ 比较积极□ 一般积极□ 不积极□ 配合需求： 家长签名： 学习管理师签名： 教务部主任审批： 教学过程 1．列一元二次方程解决实际问题 列一元二次方程解决实际问题的基本步骤是： (1)审题，读懂题目，明确已知量和未知量，以及它们之间的数量关系． (2)设未知数，用字母表示题目中的一个未知数． (3)列方程，根据题目中的等量关系列出一元二次方程． (4)解方程，求出未知数的值． (5)检验，即检验所求的解是否符合题意，如线段的长度不能为负数，下降率不能大于 100%等等． (6)作答． 2．与面积有关的实际问题 根据面积与面积之间的等量关系建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题． 3．与增长率有关的实际问题 增长率问题：设基数为 a，平均增长率为 x，则一次增长后的值为a(1＋x)； 两次增长后的值为；a(1＋x)2 依次类推，n 次增长后的值为a(1＋x)n． 若 A 为 n 次增长(或下降)后的数量，则 A＝a(1＋x)n(或 A＝a(1－x)n)． 4．与利润有关的实际问题 商品利润问题中常见的等量关系是： 总利润＝总售价—总成本或总利润＝每件商品的利润×总销售量 5．与数字有关的实际问题 这类问题主要有以下两种类型： (1)有关连续数的问题； (2)有关各个数位上的数字问题． 列一元二次方程解决实际问题(重点) 例 1一个 QQ 群里有若干个好友，每个好友都分别给群里其它好友发送一条消息，这样共有 870 条消息，则这个 QQ 群里有多少个好友． 跟踪训练 1．某种电脑病毒传播速度非常快，如果一台电脑被感染，经过两轮感染后就会有 100 台电脑被感染．请你用学过的知识分析，每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑？若病毒得不到有效控制，4 轮感染后，被感染的电脑会不会超过 7 000 台？ 2．在一次聚会中，每两个参加聚会的人都相互握了一次手，一共握了 45 次手，则参加这次聚会的共有多少个人． 一元二次方程应用问题中的常见题型 (1)面积问题． 例 2 某小区计划在一个长 40 米，宽 26 米的矩形场地 ABCD上修建三条同样宽的小路，使其中两条与 AB 平行，另一条与 AD平行，其余部分种草，如图 22－3－1，若使每一块草坪的面积都为 144 平方米，求小路的宽度． 思路点拨：列方程解应用题应注意： ①列等量关系式时方程两边表示的是同类项，单位要统一； ②解方程后要检验未知数的值是否为方程的解，是否符合实际． (2)平均增长(降低)率问题． 例 3 据媒体报道，我国 2009 年公民出境旅游总人数约 5 000 万人次，2011 年公民出境旅游总人数约 7 200万人次，若 2010 年、2011 年公民出境旅游总人数逐年递增，请解答下列问题： (1)求这两年我国公民出境旅游总人数的年平均增长率； (2)如果 2012 年仍保持相同的年平均增长率，请你预测 2012年我国公民出境旅游总人数约多少万人次？ 思路点拨：认真审题，弄清基数，注意增长了、增长到等词语