2014届高三生物二轮考纲对接演练：第5讲 细胞呼吸与光合作用（真题+模拟）.docVIP

真题演练 一、理解能力　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2013·全国课标卷Ⅱ，2)关于叶绿素的叙述，错误的是(　　)。 A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 解析　植物在进行光合作用时主要吸收红光和蓝紫光，由于绿色植物几乎不吸收绿色光，所以植物的叶片一般呈现绿色。 答案　D 2．(2013·海南单科，2)关于细胞代谢的叙述，错误的是(　　)。 A．无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程 B．有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水 C．某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 D．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂 解析　无氧呼吸与有氧呼吸的第一阶段是完全相同的，都产生少量的ATP和[H]，有氧呼吸的第三阶段是指在线粒体内膜上前两个阶段产生的[H]与氧气氧化生成水，故A项错误、B项正确；硝化细菌可利用氧化环境中氨气产生的能量合成糖类等有机物，故C项正确；光合作用光反应阶段水的光解产生的[H]在暗反应阶段叶绿体基质中作为还原剂还原C3化合物，故D项正确。 答案　A 二、获取信息与实验探究能力 3．(2013·海南单科，10) 某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48 h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是(　　)。 A．a、b和d B．a、c和e C．c、d和 e D．b、c和e 解析　绿色植物光合作用合成淀粉，淀粉遇碘变蓝。a处黄白色，没有叶绿素，特别是没有叶绿素a，不能进行光合作用；b处有叶绿体和光，能进行光合作用；c、e处遮光，不能进行光合作用；d处有叶绿素和光，能进行光合作用。 答案　B 三、获取信息与综合应用能力 4．(2013·北京理综，29)为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3 d后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。 (1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和________，在________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。 (2)由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率________。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是________。 (3)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，________降低，进而在叶片中积累。 (4)综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会________光合作用。 (5)一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测________叶片的光合产物含量和光合速率。与这只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是________，则支持上述推测。 解析　(1)光合作用光反应可为暗反应(碳反应)提供[H]和ATP，并在叶绿体基质中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。(2)由图1信息知，随去除棉铃百分率的提高，叶片固定CO2能力明显降低；对照组(未摘除棉铃)植株CO2固定速率的相对值应为“去除棉铃百分率为0”时的CO2固定值，即“28”。(3)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖含量增加；由题干信息知叶片光合产物“被运到棉铃中被利用”，故除去棉铃后，叶片光合产物输出量降低，从而导致相应产物在叶片中积累。(4)综合图1，图2相关信息可知，叶片中光合产物积累将明显降低CO2固定速率，即抑制光合作用。(5)该验证实验中，去除植株上的棉铃，使“遮光叶片成为需要光合产物输入的器官”，则未遮光叶片光合作用产物会不断转运至遮光叶片中，从而导致未遮光叶片中蔗糖和淀粉含量下降，进而解除产物积累对光合速率的抑制，因此，通过检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率，倘若与只去除棉铃植株的叶片相比，检测结果为CO2固定速率相对值增大，则可支持相关推测。 答案　(1)[H](NADPH)　叶绿体基质 (2)逐渐下降　28 (3)淀粉和蔗糖含量　输出量 (4)抑制 (5)未遮光　光合产物(淀粉、蔗糖)含量下降，光合速率(CO2固定速率相对值)上升 模拟预测 5．(2013·浙江建德模拟改编)下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是(　　)。 A．1、3和4过程产生的[H]都能与氧气结合产生水 B．绝大多数生物体都能进行的过程是3 C．5过程产生的ATP可供给绿色植物