教学研究与课程改革.pdfVIP

教学研究与课程改革 $ !#$% %’#!()*(’%) +,(!%* #- 生物技术本科专业教学内容 和课程体系改革的探索 $ 湖南农业大学 易自力 周朴华 曾宝成 刘选明 卢向阳 杨红旗 肖浪涛 罗泽民 谢达平 饶立群 “ ” 随着我国高等教育教学改革的推 技术的 复合型 人才；在处理人才培 程的系统训练，培养学生发现问题、分 “ 养与学科发展需要的关系上，努力适 进和国家新的 普通高等学校本科专 析问题和解决问题的能力，并使综合 ” 应生物技术加速发展、综合化发展和 业目录 的正式颁布，高等学校教学改 素质得到提高。对湖南农业大学来说， 革已进入到制定新的教学计划和教学 产业化发展的趋势及其融基础科学与 还要注意结合湖南这一农业大省区域 大纲的实质性阶段。根据新的人才培 应用学科于一体的高新技术学科特点 经济发展的需要和本校以植物生物技 “ 养目标和要求，整体优化教学内容和 的需要，注重培养 有知识、有技术、懂 术为主的办学特色，突出农业生物技 课程体系成为目前各高校教学改革的 业务、会管理、会开发，并有市场意识 术和植物生物技术的教学地位，增加 ” “ ” 核心任务。而农业院校的生物技术专 与竞争意识 的 综合能力与素质型 人才培养的适应性和侧重点。 业大多是! 年代初期开办的新专业， 人才；在处理基础教育与专业教育的 生物技术专业教学内容和课程体 其办学历史不长，积累经验也不多，更 关系上，注重加强人文科学和自然科 系整体优化的目标是：经过教学内容 没有形成一个稳定而成熟的办学模 学基础知识的教学，尤其是外语、计算 的精选，从浩如烟海的生物基础科学、 式。因此结合农业院校的特色，构建合 机、化学和生物学基础知识的教学，同 技术科学和工程科学的相关知识体系 理的生物技术专业教学内容和课程体 时注意拓宽专业口径，全面介绍生物 中，筛选提取那些最基本的、具有迁移 系，是我们所面临的一项十分重要而 技术各大领域的基本知识和相关领域 价值的知识、增加能反映生物技术学 艰巨的任务。 的知识，使学生能获得一个合理的知 科发展和交叉的前沿知识与边缘知 一、教学内容和课程体系改革的 识结构；在传授知识与培养能力和素 识，淘汰那些陈旧的、过渡性的和验证 指导思想和基本要求 质的关系上，树立协调发展和综合提 性的知识以及与专业培养目标关系不 “ 高的思想 大的经典生物学知识；通过教学内容 总的指导思想是充分体现 教育 # 在业务能力培养上重点加 要面向现代化、面向世界、面向未来” 强生物技术实验设计与操作能力、实 和课程的结构化处理，消除课程内和 “ 课程间的重复与脱节现象，打破以往 的时代新精神，全面贯彻 起点要高、 验结果的分析与整理能力、生命现象 ” 的课程僵化、封闭、静态和零乱的状 立意要新、整体优化 的改革方针，严 的观察与分析能力、生物学文献资料 “ 况，使教学内容和课程设置得到有机 格遵照 基础扎实、知识面宽、能力强、 的查询与消化能力、生物产品的研制 ”