【解析版】2014年高考历史冲刺第04讲 人文主义精神的起源与发展（世界史）（模拟练习）.docVIP

一、选择题（每题3分，共60分） 1．柏拉图说“人是一种文明的动物，然而他需要适当的教育，或教育的不好，他就是最野蛮的动物” “每个人必须在国家里执行一种最适合他天性的职务”。据此你认为柏拉图 ①肯定、重视人的价值 ②赞同雅典直接民主制度 ③鼓励人们独立理性思考 ④重视教育，以挽救颓废的城邦制度 A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④ A．文艺复兴运动 B．宗教改革运动 C．启蒙运动 D．工人运动 哪一思想家的思想与此观点最为相似 A．洛克 B．卢梭 C．孟德斯鸠 D．伏尔泰 4．卢梭在《社会契约论》中论及政府的建制原则时认为，行政官身上具有三种不同意志，个人意志、行政官团体的意志与公意。当政府权力完全掌握在一个人手中时，团体意志和个人意志结合，此时的政府是最活跃的；当政府权力掌握在每一个公民自己手上时，政府的活跃度最低。……当政府权力完全集中于一个人手中时，团体意志离公意最遥远，政府越有可能滥用权力。据此可判断卢梭认为 A.民主制是完美的政体形式，能更好地提高政府效率 B.君主制导致政府效率低下，不适应现实政治的需要 C.民主制反映了时代的进步，能更好地体现公共意志 D.君主制集中体现公共意志，也有其存在的实际价值 5．下列有关智者的叙述，正确的是( ) ①完全从个人的角度和利益出发②倾向于相对主义和主观主义 ③否认绝对权威，怀疑神灵④全部集中于道德哲学 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 6．“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是（　　） A．人是万物的尺度 B．知识即美德 C．认识你自己 D．人人生而平等 7．马丁?路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是 A．将人们从宗教迷信中解放出来 B．从神学的角度论证了人的自由和独立性 C．动摇了上帝在人们心中的地位 D．使基督教徒在上帝面前实现了人人平等 8．马克思在评论西欧宗教改革时说道：“他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。”这里的第一个“权威”是指 A. 上帝 B. 罗马教皇 C. 马丁·路德 D. 贵族 9．尼尔·弗格森在其著作《文明》中指出：“新教不仅让西方人学会了工作，也学会了节俭与识字。……新教带来的人们文化水平的提高……是至关重要的。”下列宗教改革的各项主张中，最有利于“人们文化水平的提高”的是 A．灵魂得救要靠自己虔诚的信仰 B．反对向教会购买赎罪券 C．人人有权阅读和理解《圣经》 D．教会应从属于国家 A．将斗争矛头直指罗马天主教会 B．主张将世俗权力置于教会之下 C．带有个性自由的人文主义倾向 D．有利于推动民族国家的形成 12．有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，惟独禁人的本能。”假如你同意上述观点，主要依据是(　　) A. 启蒙思想；民贵君轻 B. 因信称义；天人感应 C. 人文主义；存天理，灭人欲 D. 信仰得救；致良知 13．马丁·路德号召把教会的土地收归国有，不向罗马输送钱财，由德意志人自己委任教士，世俗的事情不应由罗马判决，而由世俗当局处理，这反映了他 A．主张建立民族教会 B．宣传“因信称义” C．主张建立廉俭教会 D．宣扬“先定论” 14．人文主义之父彼特拉克说：“我不想变成上帝或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的一切。”这说明他 ①反对信仰基督教 ②推崇自由、平等、博爱 ③追求现世的幸福 ④代表新兴资产阶级利益 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 15．马丁·路德主张一切宗教仪式从简，每个基督教徒都有权阅读和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。他的主张 A．将人们从宗教束缚中彻底解放出来 B．使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权 C．继承和发展了启蒙思想家的主张 D．为资产阶级发财致富辩护 16．1689年，洛克在《政府论》中指出：“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众，……这样，就