生物：4.1《种群特征》课件(新人教版必修3)56924.pptVIP

课堂小结 大家想一想，这节课我们学习了哪些内容呢？ 直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？ 能够直接决定种群大小变化的特征是什么？ 能够预测种群变化方向的特征是什么？ 能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么？ 种群密度 出生率和死亡率、迁入率和迁出率 年龄组成 性别比例 种群密度 种群数量 迁入率 迁出率 年龄组成 性别比例 出生率和死亡率 直接影响 决定大小 直接影响 预测方向 直接影响 影响变动 直接影响 直接影响 种群各特征之间的关系 随堂练习 1．叙述中属于一个种群的是（ ） A．一个池塘中所有的鱼 B．一片草地上全部的东亚飞蝗 C．世界上的全部的鸟 D．动物园里饲养的全部东北虎 B 2．在一块草原上，有10户牧民，每户养了一群羊，其中，有7户养的是绵羊，3户养的是山羊，这些羊是（? ? ） A．一个种群???? B．一个群落???? C．两个种群???? D．十个种群 C 3．近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（ ） A．年龄组成呈增长型 B．性别比例适当 C．迁入率大于迁出率 D．出生率大于死亡率 C 4．农业生产上常用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能与雌虫个体交尾，致使害虫的种群密度（ ） A．明显下降 B．明显上升 C．保持稳定 D．越来越大 A 5．预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（ ） A．现有人口数量和密度 B．目前的年龄组成 C．男女之间的性别比例 D．出生率、死亡率和迁移率 B 6．在种群的下列特征中，对种群个体数量的变动起决定作用的因素时（ ）  A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率和死亡率 D 再见 第一节 种群的特征 莒县实验高中 曹兰兰 葡萄 蝴蝶 蛇 蘑菇 不是同一种生物，它们的形态、结构并不相同。 这些生物是同一种生物吗？为什么？ 看下面这张图片，有什么特点？ 种群密度　 出生率和死亡率 迁入率和迁出率　 　年龄组成和性别比例 种群特征有哪些？ 一、种群密度 　　种群在单位面积或单位体积中的个体数量。 　　 种群密度很高 种群密度一般 种群密度较高 怎样调查种群密度呢？ 含义：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 ①样方法 常用的取样方法：五点取样法、等距取样法。 五点取样法 等距取样法 具体步骤： A．确定调查对象 B．选取样方（必须选择一个该种群分布比较均匀的地块，使其具良好的代表性） C．记数（记数每个样方内该种群数量） D．计算（取各样方平均数） 随机取样 取平均值 注意事项： 例：某同学在浮来山调查某种蝶类幼虫的种群密度，得出5个样方（样方面积为1hm2）的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么，该同学该怎样计算该种蝶幼虫的种群密度（单位：只/hm2）？ N＝（4＋6＋8＋8＋9）／5＝7只／hm2 小练习 ②标志重捕法 含义：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估算种群密度。 适用范围：活动能力强的动物。 设某种群的总数为N ，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则： 可得， N:M=n:m 计算方法： m（重捕中的标志数） ×M（总标志数） n（重捕个体数） N= 例：在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，一夜间捕获了39只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点捕获了3