2015届高考生物一轮复习配套课件：必修二第6章　从杂交育种到基因工程.ppt

(2)要通过杂交选育黄肉(Yy)、抗病(Tt)的马铃薯新品种，亲本可以是YYTT和yytt，也可以是yyTt和Yytt，由于马铃薯品种是杂合体，所以杂交亲本甲的基因型为yyTt；乙的基因型为Yytt。(3)①矮秆抗病无芒纯系新品种基因型为aaBBdd，应选择的杂交亲本甲、乙为Ⅰ(aabbDD)、Ⅲ(AABBdd)；获得F1为AaBbDd，F1自交，则F2中表现为矮秆抗病无芒aaB_dd的个体占F2总数的1/4×3/4×1/4＝3/64；若要获取矮秆抗病无芒纯系新品种，需将F2中矮秆抗病无芒的个体继续自交，直至不发生性状分离。②尽快获得矮秆抗病无芒纯系新品种需用单倍体育种，后续的育种过程为第一步：取F1的花药进行离体培养，获得单倍体幼苗；第二步：用秋水仙素处理单倍体幼苗，然后选育矮秆抗病无芒纯系新品种。 [答案]　(1)二倍体西瓜　四倍体西瓜　染色体变异　用二倍体西瓜的花粉刺激子房发育　(2)yyTt　Yytt (3)①Ⅰ、Ⅲ　3/64　自交　不发生性状分离　②第一步：取F1的花药进行离体培养，获得单倍体幼苗。第二步：用秋水仙素处理单倍体幼苗，然后选育矮秆抗病无芒纯系新品种。 本小节结束 请按ESC键返回 第6章　从杂交育种到基因工程 [展示考纲考频]　1.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)[☆☆]　2.转基因食品的安全(Ⅰ)[☆] 一、杂交育种 1．概念：将两个或多个品种的优良性状通过 集中在一起，再经过 获得新品种的方法。 2．原理、方法和范围：原理： ；方法： 。 目的：培育动植物优良品种。范围： 的生物。 3．过程 (1)植物：选择具有不同优良性状的亲本 ，获得F1→F1自交→获得F2→ 需要的类型，自交至不发生性状分离为止。 (2)动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的 个体。 交配 选择和培育 基因重组 杂交 有性生殖 杂交 鉴别、选择 F2 4．优点：操作简便，可以把多个品种的 集中在一起。 5．缺点：获得新品种周期长，杂交后代会出现 现象，育种过程缓慢。 6．应用：根据需要培育理想类型；如改良作物品质，提高单位面积产量，也可用于家畜、家禽的育种。 二、诱变育种 1．概念：利用物理或化学因素来处理生物，使生物发生 ，从而获得优良 类型的方法。 2．原理： 。 优良性状 性状分离 基因突变 变异 基因突变 4．过程：选择生物→诱发 →选择理想类型→培育。 5．优点：可以提高 ，在较短时间内获得更多的优良变异类型；大幅度地 。 6．缺点：有利变异个体往往不多，需处理大量材料(盲目性大)。 7．应用：培育具有 的类型，主要应用于农作物育种和微生物育种。 三、基因工程 1．概念：又叫 或 。即按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里， 地改造生物的遗传性状(操作水平为DNA分子水平)。 2．原理：不同物种间的 。 基因突变 突变频率 改良某些性状 新性状 基因拼接技术 DNA重组技术 定向 基因重组 3．操作工具 (1)基因的“剪刀”—— 。 ①特性：一种限制酶只能识别一种 序列， 切割。 ②作用：将外来的DNA切断，用相同的限制酶切取目的基因和运载体。 (2)基因的“针线”—— ：把脱氧核糖和磷酸交替连接而构成的DNA骨架上的缺口“缝合”起来，即连接 形成 。 (3)基因的运载体 ①特点：有 基因；有多个 切点；能在受体细胞中稳定保存并大量复制。 ②举例：常用的有 、噬菌体、动植物病毒等。 限制性核酸内切酶 特定的核苷酸 并在特定的切点上 DNA连接酶 磷酸和脱氧核糖 磷酸二酯键 标记 限制酶 质粒 4．步骤：提取 →目的基因与 结合→将目的基因 受体细胞→目的基因的 。 5．重组成功的标志：获得 产物。 四、基因工程的应用 1．作物育种：利用 的方法，获得高产、稳产和具有 的农作物，培育出具有各种 的作物新品种；如抗虫棉。 2．药物研制：利用基因工程，培育转基因生物，利用转基因生物生产出各种 、 的药品，如胰岛素、干扰素和乙肝疫苗等。 3．环境保护：利用转基因细菌降解 的化合物，分解泄漏石油，处理工业废水等。 目的基因 运载体 导入 检测与鉴定 目的基因 基因工程 优良品质 抗逆性 高质量 低成本 有毒有害 思考辨析 1．判断生物育种叙述的正误。 (1)用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞