2015届高考生物一轮复习配套课件：必修三第4章　第1讲　种群的特征和数量变化.ppt

(3)如所使用的血球计数板有16个中方格，每1个中方格中有25个小方格，每1个小方格容积为0.1 mm3(1 mL＝1 000 mm3)。请推导出1 mL培养液中酵母菌细胞的计算公式：酵母菌细胞个数/mL＝______。 解析：本题考查培养液中酵母菌数量的动态变化实验。(1)该实验中要注意在每天同一时间(定时)取样，否则会由于时间不同而影响结果的准确性。(2)在用血球计数板计数时，要将清洁干燥的计数室上加盖专用的盖玻片，用吸管吸取稀释后的酵母菌悬液，滴于盖玻片的边缘，让培养液自行渗入，多余的培养液要用滤纸吸去。显微镜下观察计数时，先用低倍镜，再转换高倍镜观察，因活细胞不能被台盼蓝染色，故计数时只记不被染成蓝色的酵母菌。(3)计算每毫升菌液中所含的酵母菌个数的公式为：平均每个小方格的酵母菌数×400×104×稀释倍数。 答案：(1)第五步中应每天同一时间(定时)取样 (2)②盖玻片　用滤纸(吸水纸)吸去　③不被　(3)平均每个小方格的酵母菌数×400×104×稀释倍数 [例1]　假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，右图表示λ值随时间变化的曲线。下列相关叙述错误的是(　　) A．0～a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型 B．a～b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型 C．b～c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长 D．c～d年，种群数量增加，其年龄组成是增长型 种群的特征与数量变化的关系 [解析]　本题考查种群数量的变化与种群的年龄组成以及种群增长的关系。由题干可知，λ＝当年种群数量/一年前种群数量，种群增长率＝(当年种群数量－一年前种群数量)/一年前种群数量，故由公式可知，种群增长率＝λ－1。0～a年，λ值等于1，种群增长率为0，种群数量不变，其年龄组成是稳定型。a～b年，λ值小于1，增长率小于0，种群数量减少，其年龄组成是衰退型。b～c年，λ值先小于1后大于1，种群数量先减少后增加，种群不呈“S”型增长。c～d年，λ值等于2，增长率大于0，种群数量增加，其年龄组成是增长型。 [答案]　C [例2]　(2014年淄博摸拟)某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查。如图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线。请分析回答： 种群的数量增长 (1)图A、B能反映鱼种群数量变化的曲线是_____________。 (2)t2时期后，种群数量________，其主要原因是__________。 (3)在t1时该种群的年龄组成可能为________型。 (4)若在t2时种群数量为K，为了保护这种鱼类资源不被破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量保持在________水平，因为此时________。 (5)如果这条河流受到轻度污染，则对此生态系统不产生明显影响；如果出现恶性污染事件，则会导致绝大多数水生动、植物死亡，河流生态系统遭到严重破坏。请运用生态学原理分析其原因___________________________________________________。 [解析]　种群增长速率与时间的关系曲线表明：在一定时间范围内，种群增长速率随时间的推移逐渐增加，超过这个时间范围，种群增长速率随时间的推移会下降，直到种群增长速率为零，即单位时间种群数量不再增长，其原因是种群密度增大，种内斗争加剧，同时捕食者的数量增多，限制了种群数量的增加，也就是负反馈调节。生态系统之所以能保持相对稳定是由于生态系统中物质循环和能量流动达到一种动态平衡状态。生态系统本身具有自我调节能力，能够抵抗一定限度的外来干扰，但是外来干扰超过一定的限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。 [答案]　(1)B　(2)不再增加　食物和空间不足、捕食者数量增加、种内斗争加剧(或其他合理答案)　(3)增长　(4)K/2　种群增长速率最大(或种群的增长速率最快)　(5)生态系统具有一定的自我调节能力，但有一定的限度，当外来干扰超过这一限度时，生态系统的相对稳定状态就会遭到破坏 [例3]　研究种群数量的变化规律对于野生资源的利用和保护有重要意义，如图是某海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线，请据图回答下列问题： (1)图中表示种群数量最大的点是___________________。 (2)图中表示种群增长速率最快的点是_____________。 (3)该种群的增长速率由缓慢逐渐加快是从________点开始的。环境阻力明显增大是从________点开始的。 (4)既要获得最大捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应使该动物群体的数量保持在图中________点所代表的水平上。 “S”型曲线的形成原因 (5)在图中的ab段，能否认为种群数量的增长曲线呈“J”型？为什么？_________________