2015届高考数学（理）一轮教学课件：8-8 第8课时《曲线与方程》.ppt

满分指导：解答求轨迹问题的综合应用 【失分警示】　(1)直接法求曲线方程，注意曲线x≠±2时的情况． (2)讨论思想，存在性问题，应注意存在的可能性及向量有关知识的应用． 第8课时　曲线与方程(理科) (一)考纲点击 了解曲线与方程的对应关系． (二)命题趋势 1．从考查内容看，高考中主要侧重于对曲线方程求法的考查，且常与直线与圆锥曲线的位置关系结合在一起命题． 2．从考查形式看，主要以解答题第一问的形式出现． 1．曲线与方程 一般地，在平面直角坐标系中，如果某曲线C上的点与一个二元方程f(x，y)＝0的实数解建立了如下关系： (1)曲线上点的坐标都是 ． (2)以这个方程的解为坐标的点都是 ．那么这个方程叫做 ，这条曲线叫做 ． 方程f(x，y)＝0的解 曲线上的点 曲线的方程 方程的曲线 方程(x2＋y2－4)＝0的曲线形状是(　　) 对点演练 2．直接法求动点的轨迹方程的一般步骤 (1)建立适当的坐标系，用有序实数对(x，y)表示曲线上任意一点M的坐标． (2)写出适合条件p的点M的集合P＝{M|p(M)}． (3)用坐标表示条件p(M)，列出方程 . (4)化方程f(x，y)＝0为最简形式． (5)说明以化简后的方程的解为坐标的点都在曲线上． f(x，y)＝0 对点演练 (2)已知M(－2,0)，N(2,0)，则以MN为斜边的直角三角形的直角顶点P的轨迹方程是________． 解析：设P(x，y)，因为△MPN为直角三角形， ∴|MP|2＋|NP|2＝|MN|2， ∴(x＋2)2＋y2＋(x－2)2＋y2＝16，整理得，x2＋y2＝4. ∵M，N，P不共线，∴x≠±2， ∴轨迹方程为x2＋y2＝4(x≠±2)． 答案：x2＋y2＝4(x≠±2) 3．两曲线的交点 (1)由曲线方程的定义可知，两条曲线交点的坐标应该是两个曲线方程的 ，即两个曲线方程组成的方程组的实数解；反过来，方程组有几组解，两条曲线就有几个交点，方程组 ，两条曲线就没有交点． (2)两条曲线有交点的 条件是它们的方程所组成的方程组有实数解．可见，求曲线的交点问题，就是求由它们的方程所组成的方程组的实数解问题． 公共解 无解 充要 对点演练 求轨迹方程的常用方法 (1)直接法：直接利用条件建立x，y之间的关系F(x，y)＝0； (2)待定系数法：已知所求曲线的 ，求曲线方程——先根据条件设出所求曲线的方程，再由条件确定其待定系数； (3)定义法：先根据条件得出动点的轨迹是某种 ，再由曲线的定义直接写出动点的轨迹方程； 类型 已知曲线 (4)代入法(相关点法)：动点P(x，y)依赖于另一动点Q(x0，y0)的变化而变化，并且Q(x0，y0)又在 上，则可先用x，y的代数式表示x0，y0，再将x0，y0代入已知曲线得要求的轨迹方程； (5)参数法：当动点P(x，y)坐标之间的关系不易直接找到，也没有相关动点可用时，可考虑将x，y均用一 (参数)表示，得参数方程，再消去参数得普通方程． 某已知曲线 中间变量 题型一　直接法求轨迹方程 【归纳提升】　(1)用直接法求轨迹方程的步骤：建系，设点，列方程化简．其关键是根据条件列出方程来． (2)求轨迹方程时，最后要注意它的完备性与纯粹性，多余的点要去掉，遗漏的点要补上． 针对训练 已知两个定圆O1和O2，它们的半径分别是1和2，且|O1O2|＝4.动圆M与圆O1内切，又与圆O2外切，建立适当的坐标系，求动圆圆心M的轨迹方程，并说明轨迹是何种曲线． 题型二　定义法求轨迹方程 【解】　如图所示，以O1O2的中点O为原点，O1O2所在直线为x轴建立平面直角坐标系． 【归纳提升】　求曲线的轨迹方程时，应尽量地利用几何条件探求轨迹的曲线类型，从而再用待定系数法求出轨迹的方程，这样可以减少运算量，提高解题速度与质量． 针对训练 解析：由已知：|MF|＝|MB|.由抛物线定义知，点M的轨迹是以F为焦点，l为准线的抛物线． 答案：D 题型三　相关点法求轨迹方程 针对训练