如何提高学生的英文写作能力.pdfVIP

· · 山西医科大学学报 （ ） 年 月， （增刊） -’./0123456027 ! (( 文章编号： （ ） !#$%%!!’!$$( 如何提高学生的英文写作能力 ! ! 李 为 ， 赵红梅 （山西省财税专科学校外语教研室， 太原 ； 山西医科大学第一临床医学院护校） (! 摘要： 文章针对外语写作的重要性进行论述，并阐述了应该培养学生掌握基本的写作技巧，提高写作水平，以达到全面掌握 语言，自如地运用语言，为社会服务的目的。 关键词： 外语教学； 英文写作； 能力 中图分类号： )*# 文献标识码： + 学外语的人都知道要培养听、说、读、写、译的能 深刻。德国哲学家叔本华说：“读书是走别人的思想 力。频繁的国际交往，有大量的信息要通过文字进 路线，而写才是走自己的思想路线。只有经过自己 行交流。随着我国改革与开放形势的发展，需要用 的思想路线，把自己得来的知识消融掉，才会成为自 文字输出的信息与日俱增。大学毕业生必须具备一 己的东西。”这大概就是许多在外语方面有高深造诣 定的外语写作能力才能胜任工作。“写”在社会生 的前辈一再强调练习“写”的原因吧。 产、社会交往等方面有着不可被第一手段———口语 把“写”作为培养目标之一是全国高等学校“大 所代替的地位。从学习语言的角度看，它有着极其 学英语教学大纲”的重要特色。《大纲》对“写”分级 重要的作用。 提出了如下要求与重点：第一、二级着重培养联词成 ! 外语写作的重要性 句的能力；第三级逐步培养联句成段的能力；第四级 !,! “写”的练习有助于提高使用语言的准确性 要培养写短文的能力；第五、六级则要求培养写书 用英语“写”和学生用母语表达思想有很多的不同， 信、文章摘要等应用文的能力。 会碰到更多的困难。如果想表达恰当或减少错误， 如何提高学生的外语写作能力 就必须反复推敲，仔细揣摩。这样持之以恒，语言的 在外语教学中，使学生能用外语进行流利地写 准确性就会逐步得到提高。 作是教学目标之一。英文写作是检测学生是否全面 !, “写”的练习有助于提高表达能力 “说”也是 掌握英语的一个重要标志，是大学英语四级考试中 ［］ 表达，但说话一般是脱口而出，不可能仔细推敲，而 的一个重要项目! 。但从历届考试中分析，作文一 且复杂的句子和很难的词也很少用。“写”就不同 项的得分率很低，成绩的提高相当缓慢，不尽人意。 了。话到笔端，往往是在比较、修改后才落到纸上， 由此可见，如何培养学生掌握基本的写作技巧，提高 所用的句型和词汇没有限制。说话一般比较简短， 学生的英文写作水平已成为外语教学一个亟待解决 写文章可长可短。所以经常练习“写”，可以熟练各 的问题。而重视和改进写作教学则成为其中重要的 种句型，扩大词汇的范围，熟悉各种修辞手段及表达 一环。作为教师应该有意识地、积极地引导学生，使 方法。 他们在听、说、读、写、译的基础上综合地运用所学语 !,( “写”的练习有助于提高逻辑思维能力 无论 言表达自己，进行交流，以达到全面掌握语言、自如 是写几句话或一段文章，乃至一整篇文章，都要求句 地运用语言，