《生物的特征》说课稿 五篇.docVIP

《生物的特征》说课稿 　　一、说教材 　　1.教材的地位和作用 2.教学目标 3.教学重点 4.教学难点 　　本节的授课对象是还带着稚嫩、具有强烈的好奇心的初一新生，他们还不懂什么是生物学，虽然具有一些小学自然课基础，但对生物的特征只具朦胧的认识，自主、探究、合作学习的能力不强。 　　三、说教学方法 　　针对本节课的教学内容和学生实际，我采用的教学方法是讨论法、探究法。把学生生活中熟悉的东西拿来做教具，充分设疑，调动学生主动思考，引导学生认识生物，激发他们主动探究生物的特征，以学生自主、探究、合作学习为主，培养他们的学习能力。 　　四、说学习方法 　　学生以小主为单位进行自主、探究、合作学习 　　五、说课前准备 　　1.教师准备：目前我校还没有使用多媒体辅助教学，基于这种实际条件，我一实物为教具，准备大量的生物和非生物实物，及一些图片。 2.学生准备：学生准备实物，如蘑菇，含羞草，瓢虫，水瓶等 　　1.小组竞赛激发兴趣导入新课 2.充分质疑分析讨论畅所欲言 3.举例和讨论突破重难点 4.课堂小结课后延伸 5.课堂练习 　　板书设计呈现生物的六个特征 　　第一节　生物的特征 　　1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出体内的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.除病毒外，生物都是由细胞构成的 　　1.教材的地位和作用 2.教学目标 3.教学重