(通用)广州市教研室提供文言文课例研讨：“如何读懂古典诗词”教学实录.docVIP

“如何读懂古典诗词”教学实录 谢伟柱 ? 【编者按】 白云中学谢伟柱老师于2005年11月27日在本校上了一节成功的复习课，我们请谢老师将这节课整理为教学实录，与老师们分享。这节课有许多地方值得我们借鉴：1.考点把握准确；2.教给学生的方法简明而易操作；3.精选导读材料呈阶梯形；4.教师“导读”得法，学生“顿悟”清晰；5.注重调动学生的积累，并教给学生通过“已知”推出“未知”；6.讲练结合，重视反馈…… ? ? 一、 读懂古诗词 二、 导读法 三、 [一]讲解以下内容 师：这节课我们的课题是“如何读懂古典诗词”，之所以以此为题，是因为在最近的诗词鉴 赏作业中，我发现许多同学没读懂诗词，而读懂是鉴赏的前提。我们先来看《考试说明》 中对古诗词鉴赏的二点要求（）： ①鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。 ②评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。 据此，我们的古诗词复习分为三个阶段（）： 1、理解意象（） 2、理解意境（） 3、理解主题（） 1、鉴赏语言和表达技巧 2、评价思想内容和观点态度 1、要点准确 2、符合规范 我们在复习课内古诗词的过程中已经归纳了一些快速读懂古诗词的方法，下面请吴**同学带大家来回忆一下。 要关注题目、关注作者的概况、关注首尾句、关注情感关键词、关注意象、关注……（ 不起来） 我们在复习李商隐的《锦瑟》和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》时曾经要求