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诗歌鉴赏中的综合能力培养 有人问我：高考“诗歌鉴赏”题一直被学生视为高考的一道难题，也是语文教学的一大难点，为什么语文高考“诗歌鉴赏”题要考，而且年年必考？这不是“哪壶不开提哪壶”吗？不是玩弄文字游戏，有意为难大家吗？?　　诗歌被称为文学的极品，“文学之上乘”。诗歌的语言凝练、含蓄、跳跃、以少蕴多，意境的深邃、形象的不确定性（不如小说中的形象那样鲜明），的确让师生们普遍感到棘手，可以说，在诗歌鉴赏中，很多人都吃尽了?“苦头”。?　　我想，“诗歌鉴赏”题的考查，其价值极大，意义深远，它是语文教学的需要，是《语文教学大纲》的要求，也是《考试说明》的明确规定，还有一个更为重要的原因是，诗歌鉴赏可以培养学生多种能力，是提高学生综合能力的一条重要途径。?　　一、?鉴赏诗歌，能培养和提高学生想象能力。?　　想象力是一种创造性思维。想象能力是学生学习各科知识以及今后发展深造的基础，是创造的前提条件，是从小学就开始培养的的一种基本能力。诗歌中的想象丰富而大胆，李白诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，毛泽东诗中“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”等，都能让人神思飞扬，浮想联翩。多读诗，多鉴赏这样的好诗，无疑能培养和提高学生想象和联想的能力。?　　二、?有效地培养和提高语言表达能力。????高考“诗歌赏析”题要求学生用通顺、流畅的语言概括，表达自己对诗歌语言、形象、技巧等方面的看法，目