2015届高中物理 第1节 电荷及其守恒定律课件 新人教版选修3-1.pptVIP

* 电荷及其守恒定律 第一组 实验要求：使验电器的箔片张开 第二组 实验要求：要求做一个 爆炸式发型 第四组 实验要求：不接触的情况下使验电器的箔片张开 　第 三 组 实验要求：在不接触的情况下使易拉罐滚动，使水流偏向 实验要求：使验电器的箔片张开 第 一 组 在摩擦起电实验中，同学们创造了电荷吗? 起电方法： 。 根据初中的知识： 与丝绸摩擦过的玻璃棒 带 电；与毛皮摩擦过的橡胶棒带 电。 摩擦起电 正 负 构成物质的原子本身就是由带电粒子构成的，带 （正电、负电、不带电）的质子 和 （正电、负电、不带电）的中子构成原子核，核外有带 （正电、负电、不带电）的电子。原子核正电荷的数量 （多于、少于、等于）核外电子负电荷的数量，所以整个原子对外界较远位置表现为 （正电性、负电性、中性）。 核外的电子靠质子的吸引维系在原子核附近，通常离原子核较远的电子受到的束缚力 较 （ 大、小），容易受到外界的作用而脱离原子。 关于组成物质的原子结构 正电 不带电 负电 等于 中性 小 当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子从一个物体 到另一个物体，于是原来电中性的一个物体由于得到电子而带 电，另一个物体由于失去电子带 电。这就是 起电。 转移 负 正 摩擦 在摩擦起电实验中，同学们既 （有，没有）创造电荷，也 （有，没有）使电荷消灭，只是使电荷 ；在转移过程中，电荷的总量 （增加，减少，不变）。 没有 没有 从一个物体转移到另一个物体 不变 毛皮 毛皮 橡胶棒 橡胶棒 第 二 组 实验要求：要求做一个爆炸式发型 这个实验说明: 根据初中的知识： 异种电荷 . 相互吸引 同种电荷:相互排斥 . 能否设计一个实验来 验证异种电荷相互吸引? 　第 三 组 实验要求：在不接触的情况下使易拉罐滚动，　　　使水流偏向 这个实验说明: 带电物体有　　　　　　　　　　的特性． 吸引轻小物体 你知道带电物体为什么能吸引轻小物体吗? 第 四 组 实验要求：不接触的情况下使验电器的箔片张开 橡胶棒 橡胶棒 靠近 　　当一个带电体　　导体时，由于电荷间的相互　　或　　，导体中的自由电荷便会　　或　　带电体，使导体靠近带电体的一端带　　电荷，远离的一端带　　电荷。这种现象叫做 　。利用静电感应使金属导体带电的过程叫做 　起电 靠近　 吸引 趋向 排斥 感应 静电感应　　　　　　　　　 异号 同号 远离 靠近 玻璃棒 怎样使图中的导体A、B分别带上正电、负电？ A B 橡胶棒 靠近 　在静电感应实验中，同学们创造了电荷吗? 在静电感应实验中，同学们既 （有，没有）创造电荷，也 （有，没有）使电荷消灭，只是使电荷 　　　　　；在转移过程中，电荷的总量 （增加，减少，不变）。 从一个物体的一部分转移到物体的另部分 不变 没有 没有 　　　电荷既　　创造，也　　消灭，只 能从一个物体　　到另一个物体，或者从物体的一部分　　到物体的另一部分，在转移过程中，电荷的总量　　　　。这个结论叫做　　　　　　。　 不能 转移 不能 保持不变 保持不变 电荷守恒定律 转移 　　电荷守恒定律也可以表述为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是　　　　　　。 　请举出你所知的静电现象。 * * * *