马斯洛心理需要理论在高中作文教学中的应用.pdf

中 文 摘 要 高中作文教学是语文教育的重中之重。它不只是高考中的重头戏，更是学生语文综 合能力的体现。随着信息时代的高速发展，社会要求公民具备较强的交流表达能力。为 了适应时代的发展，作文能力成为现代公民必须具备的能力。高中作文教学正承担着培 养学生交流表达能力的重任。随着教育改革的不断深入，高中作文教学也在不断地在探 索中发展，特别是集中体现了高中语文课程“工具性与“人文性的统一这一本质。 本文正是想在这一变革的形势下，结合教学实践，也进行一下有意义的探索。 高中作文教学的地位在理论上是突出的，但现实中并非如此。教师进行有效的作文 指导的时间有限，学生写作的时间很少。尤其是学生生活空间受限，课外阅读的时间更 是少得可怜。作文本是一个写作主体进行创造的过程，如今却成了制造的过程。教师指 导急功近利，学生写作枯燥乏味。到如今，学生写作的兴趣已淡之又淡。没了兴趣，要 提高作文成绩，培养写作能力只能是空想。在现实面前，如何找回学生丢失了的写作兴 趣，这就是本文要探索的关键问题。 马斯洛心理需要理论正是从人的需要的角度来研究人的积极的动机，当低层次的需 要得到满足后，会产生更高层次的需要，以至达到最终人的自我实现。很多实践已经证 明，马斯洛心理需要理论是科学的、人文的、具有实际指导意义的理论。本文试图将马 斯洛心理需要层次理论引进作文教学，结合高中生的心理需要特点，通过写作实践，激 发并满足学生写作的需要，从而变被动写作为主动写作，提高学生的写作水平和语文素 养，以满足时代发展的需要。 关键词：马斯洛；心理需要理论；作文教学 Abstract school is educationa isnot a High essayteachinglanguage toppriority。Itjustcollege entranceexaminationinthemain reflectsthe also ofstudents event，but comprehensive ability tothe the oftheinformation demandsof language．Withrapid development age，social citizenswith communicationskills．Inordertomeetthe of times． the strong development tobecomemodemcitizensmusthavethe writingability ability．Compositionhigh teaching schoolstudentsnowbearthe taskofcommunication important skills．Withthecontinuous education of school instructionare in deepening reform，highwriting continuously